初中三年级语文必修1第一课时课件

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1、彬县车家庄中学师水利学习目标：1、梳理小说情节，能概括小说艺术构思上的巧妙自然。2、能通过对人物语言、行动和心理描写的分析，说出人物的思想性格特点。3、说出蕴含在人物形象中的深刻的主题思想。自主学习掌握基本文学常识、文体知识1．小说三要素是、、。2．人物的描写包括描写、描写、描写、描写和描写。人物情节环境语言肖像动作神态心理活动3.小说的情节由＿＿＿＿　、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿＿构成。开端发展高潮结局莫泊桑(Maupassant1850～1893)19世纪后半期法国优秀的批判现实主义作家。一生创作了6部长篇小说和356多篇中短篇小说，他的文学成

2、就以短篇小说最为突出，被誉为“短篇小说之王”，对后世产生极大影响。莫泊桑像代表作有：长篇小说《一生》、《漂亮朋友》；短篇小说《项链》、《我的叔叔于勒》、《羊脂球》等。本文节选自莫泊桑短篇小说集《羊脂球》。法国批判现实主义作家莫泊桑作。写普法战争时，法国的一群贵族、政客、商人、修女等高贵者，和一个叫作羊脂球的妓女，同乘一辆马车逃离普军占区，在一关卡受阻。普鲁士军官要求同羊脂球过夜，遭到羊脂球拒绝，高贵者们也深表气愤。但马车被扣留后，高贵者们竟施展各种伎俩迫使羊脂球就范，以为大家解围。而羊脂球最终得到的却是高贵者们的轻蔑。小说反衬鲜明，悬念迭生，引人入胜

3、，写出了法国各阶层在占领者面前的不同态度，揭露了贵族资产阶级的自私、虚伪和无耻，赞扬了羊脂球的牺牲精神。莫泊桑短篇小说集读准字音拮据（）别墅（）褴褛（）（）牡蛎（）（）栈桥（）糟蹋（）赔偿（）煞白（）阔绰（）jiéshùlańlǚmǔlìzhàntachángshàchùo辨析佛（fó）佛教据（jū）拮据冠（guān）衣冠（fú）仿佛（jù）占据（guàn）冠军煞（shā）煞车勒（lè)于勒氓（méng）牛虻（shà）煞白（lēi）勒马（máng）流氓解释拮据：手头紧，经济状况不好。与日俱增：随着时间一天一天地增长。褴褛：（衣服）破烂莫名其妙：没有人

4、能说明他的奥妙（道理），表示事情很奇怪，使人不明白。端详：这里是仔细看的意思。恭维：对人说讨好的话。张皇：慌张，强调神志紧张不安，含有惊慌害怕的意味狼狈：形容困苦窘迫或互相勾结。这里指窘迫的样子。梳理情节：1、复述课文2、概述情节整体感知划分段落第一部分（1-4段）于勒（开端）交代故事发生的时间、地点和“我”家拮据的生活状况第二部分（5-19段）于勒（发展）插播于勒去美洲前后的情况和全家急迫盼望他归来的原因第三部分（20-47段）于勒（高潮）在船上巧遇于勒，菲利普夫妇对于勒的态度陡然变化第四部分（48-49段）于勒（结局）菲利普夫妇怕于勒回来连累自己

5、，像避瘟疫一样躲开于勒盼赞见躲1、随着于勒叔叔的贫富变化，菲利普夫妇对于勒叔叔的态度发生着怎样的变化？于勒的变化菲利普夫妇对于勒的评价对于勒的做法穷撵（打发到美洲）富盼（早日归来）穷躲（改乘另一条船）坏蛋流氓无赖正直好心有办法贼讨饭的流氓小说要素之人物通过文中人物语言、行动、神态的语句，（文中划出）。分析语句中刻画了人物的什么性格？菲利普夫妇“我”（若瑟夫）于勒两个姐姐，一个姐夫菲利普夫妇：吝啬、贪婪、虚伪、自私、冷酷、唯利是图于勒：行为不正、糟蹋钱——自力更生顾念亲情、有同情心、正义感、善良、纯真贪婪我：姐夫等：人物性格概括于勒？“我”（若瑟夫）？

6、两个姐姐，一个姐夫？“父亲”、“母亲”（菲利普和克拉丽丝）？谁是主人公？为什么？小说要素之人物谁是小说的主人公？方法指导：判定一个人物是否为主人公，有三个角度——首先看人物着墨的多少；其次看人物在小说中的地位和作用（即看人物的活动及活动所起的作用，是否能表现作品的中心，揭示主题）；第三看作家的创作意图。（一）“金钱关系”说认为小说通过菲利普夫妇对待亲兄弟于勒前后截然不同的态度的描述，艺术地揭示了资本主义社会人与人之间赤裸裸的金钱关系。（二）“同情”说通过“我”的给小费，心中默念等细节，给予了作者最深切的同情和怜悯。（三）“虚荣”说讽刺了以菲利普夫妇为

7、代表的那种虚荣得近似滑稽的丑态理解主题世态炎凉十年思盼，天涯咫尺，同胞好似摇钱树；一朝相逢，咫尺天涯，骨肉恰如陌路人。贫居闹市无人问；富在深山有远亲。本文通过描述了菲利普夫妇对待于勒兄弟的前后不同的态度，揭示了资本主义社会人与人之间的赤裸裸的金钱关系。理解主题一般认为小说的主人公应是菲利普夫妇。首先从结构看，小说题为“我的叔叔于勒”，但小说以“我”为叙事的主体贯穿全篇，用明线，详写“我”的父母对于勒叔叔的态度的变化，于勒只是作为暗线来虚写和略写的，他的身世浮沉、际遇坎坷，都被作家置于幕后，而把菲利普夫妇推到幕前表演。其次，从小说的主题看，小说是通过塑

8、造人物形象来反映社会生活的，因此，小说的主旨往往是通过主要人物的活动体现出来的。这篇小说无疑是嘲讽和批判拜金