《物质文明的进步》教学设计2

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1、第19课物质文明的进步一、学生活动1、自读教材，掌握近代中国物质文明出现“之最”“第一”（应注意时间、地点、地位。）时间7分钟。之后互帮互助、互问互答3分钟。书写“自主学习引擎”，完成知识结构，学生进行板练接力赛。（分2个组）2、简要分析近代物质文明的进步性。要求做笔记。3、小组探讨：我国古代有领先世界的四大发明。为什么近代以后，许多发明都是西方传进来的？培养分析问题，认识、解释历史问题能力。4、根据情况，可以谈从教材、学习受到的教育、启示或说自己学习的过程。二、教师活动1、创设情境，激发兴趣，呈现学习目标。2、学生围绕“学习目标”学习后，教师归纳

2、一句主要出现在：沿海、城市。3、教师提供感性图片，直观进行古、近比较，提供材料，分析问题。以铁路为例，进一步加以说明：科技是生产力，使得物资流通、促进经济发展，信息传播、观念改变等。认识近代中国科技落后主要原因是封建专制制度造成的。可联系思想压制“文字狱”，教育内容“八股取士”，闭关锁国，专制制度，缺少科学思想，社会环境方面如捣毁民族工业工厂等方面分析。4、设计检测习题，并进行价值观教育。三、教学过程（一）、标与学1、创设情境：坐过汽车、火车、轮船否？打过电话、电报、看过电影没？举手，没有见过用过的？中国何时出现的呢？什么时候传入中国的呢？2、围绕

3、“学习目标”第一个目标，进行自主、互助学习（10+3分钟）3、简单归纳一句：近代中国物质文明最早出现在沿海大城市，有钱人（二）、当堂练习检测当堂检测（100分）（另见课堂练习检测题）（三）、材料分析与历史探究（10分钟）1、直观展示，图说历史，穿插讲三个小故事:A：1861 年，湖北巡抚胡林翼来到安庆长江边，观察过太平军阵地后，得意地对诸将说：太平军看似兴盛，但我们已稳操胜券。正说间，有两艘外国轮船出现在江中，迅如奔马，胡见此大叫一声，口吐鲜血，坠于马下，周围人把他弄醒，问胡大人怎么了？胡林翼醒来第一句话就是“天要变了”。不久抑郁而死。李鸿章言：“

4、三千年未有之变局……”B：电灯刚刚在上海出现时，有人不知电灯发光原理，以为与炭火、柴火无已，伸出长长的烟杆在电灯上点烟C：慈禧照酷爱照相，一生共留下七、八百张照片，现大都存故宫博物院。。2、材料分析，铁路影响。（做笔记，得20分）3、合作探讨：假设没有汽车、轮船、火车，没有照相、电影、电视，没有电灯、电话、电脑，将……。出示《世界重大发明成就》表（另见表二），小组讨论。思考：为何中国近代落后了？（至少分析出3点，30分）四、分享认识与启示：（1）科学技术的发展极大地改变了人类社会和世界的面貌。（2）中国近代物质文明的进步是在西方资本主义国家征服、侵

5、略中国的过程中获得的。发生在鸦片战争之后，特别是洋务运动后。（3）中国近代物质文明最早引进在沿海城市。内地与农村发展仍然很缓慢。（4）中国古代有伟大四大发明，但是近代却显然落后了，应该认真思考其原因。（5）我们要热爱科学、热爱生活、珍爱文明。做文明的现代人！附：问题参考答案1）如果一个地方有铁路，就好像人的身体的血脉流通一样，手脚灵敏…… 如果这个地方没有建铁路，就像中风麻痹的人一样，半身不遂，举动不灵，如果有意外事故，没有办法自助，只能任别人悔辱，而没有能力反抗。2）阅读材料，完成问题材料：一些闭塞地区因铁路而活跃，一些古老的城镇因铁路而面目一新

6、。铁路在畅通经济、带动繁荣的同时还意味着信息的流通、知识的传播，意味着建立“铁路交通日常急需的各种生产过程”。所有这一切，无疑都有助于打破中国传统社会“自给自足的惰性”，推动现代化的进程。根据材料归纳铁路对推动现代化有何积极影响？促进经济交流；有利于经济繁荣；有利于知识传播和信息流通；推动中国传统社会进一步解体。