初中历史毕业生学业考试说明

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1、初中历史毕业生学业考试说明一、考试性质和目的初中毕业生学业考试是面向全体初中毕业生和具有同等学历社会考生的考试，兼具水平监测和选拔的双重功能。因此，考试既要衡量初中毕业生文化课学习是否达到课程标准的基本要求，是否达到初中毕业合格水平，又要满足高一级学校择优选拔学生的需要，应有较高的信度、效度，必要的区分度和适当的难度。二、命题原则初中毕业生学业考试的命题要根据学科课程标准，进一步减少机械记忆类试题的数量，逐步渗透以培养学生创新精神和实践能力为核心的教育理念，加强试题与社会实际和学生生活的联系，注重考查学生对知识与技能的掌握情况，特别是在具体情境中综合

2、运用所学知识分析和解决问题的能力。在知识与技能方面，重点考查学科知识的核心内容和基本技能；在过程与方法方面，重点考查学生运用所学知识分析解决问题的能力；对情感态度价值观的考查，渗透在前两方面的考查内容中。杜绝设置偏题、怪题，不在繁、偏以及技巧上做文章。试题难易度比例：基础题约占70%，中等难度题约占20%，较难题约占10%。三、历史学科具体考试说明Ⅰ.命题依据：以《全日制义务教育历史课程标准（实验稿）》为命题依据。Ⅱ.考试范围：中国古代史部分（25%），中国近现代史部分（35%），世界近现代史部分（40%）。Ⅲ.考试形式、答卷时间与试卷结构考试形式：

3、闭卷笔答，和思想品德科目合场分科合卷。答卷时间：和思想品德科目合计100分钟；卷面分值：50分。试题类型：选择题约占20%，非选择题约占60%。Ⅳ.考试能力要求初中历史毕业统一考查，既是对历史学科知识进行全面的测试，又是对整体把握历史知识、归纳、分析和判断等思维能力的评价。按照认知理论的目标分类以及新的考试评价标准，并结合全市当前初中历史教学的实际，确定初中历史毕业统一考查目标。1.知识层次的要求考生要能够通过识读、记忆、表述、制表归纳、比较等方法掌握基本的历史知识。基本的历史知识包括在历史上起过重大作用、具有重要影响的历史人物、历史事件和历史现象，

4、以及重要的历史概念和历史发展的基本线索。2.技能层次的要求要求考生在学习历史的过程中，能够掌握基本的历史技能。如正确计算历史年代的能力，正确识读历史地图、准确指认和判断历史事物空间范围的能力，阅读古汉语的初步能力，运用逻辑方法进行判断和推理的初步能力，准确表达个人观点的能力等。3.运用层次的要求考生要能够依据有关史料，通过独立思考，对历史人物、历史事件和历史现象产生个人的认识和判断，得出相关的历史结论。能在已经学到的知识、能力和方法的基础上，进行知识的迁移，即对其他的历史现象和现实问题进行较为正确的观察、分析和判断，形成新的认识。Ⅴ.考试内容要求中国

5、古代史1.中华文明的起源⑴元谋人、北京人。⑵河姆渡遗址和半坡遗址。2.国家的产生和社会变革⑴夏朝的建立。⑵商鞅变法。⑶齐都江堰、长城。⑷甲骨文、金文、小篆、隶书等字体。⑸孔子、“百家争鸣”。3.统一国家的建立⑴陈胜吴广起义。⑵张骞通西域。⑶了解造纸术的发明和改进。⑷《史记》、华佗、张仲景。⑸评价秦始皇。4.政权分立与民族融合⑴赤壁之战及三国鼎立形成。⑵北民南迁和江南开发。⑶圆周率、《水经注》、《齐民要术》等重要著作。⑷概述北魏孝文帝促进民族融合的措施。5.繁荣与开放的社会⑴科举制度。⑵“贞观之治”和“开元盛世”。⑶大运河、赵州桥、雕版印刷术。⑷唐诗的

6、主要成就。6.经济重心的南移和民族关系的发展⑴辽、宋、夏、金等政权并立。⑵宋词著名人物及代表作；《资治通鉴》。⑶了解“四大发明”。7.统一多民族国家的巩固和社会危机⑴郑和下西洋、戚继光抗倭、郑成功收复台湾。⑵清朝设置驻藏大臣。⑶明清时期的科技和文化。⑷简述“闭关锁国”的主要表现，分析其历史影响。中国近代史1.列强的侵略与中国人民的抗争⑴鸦片战争。⑵英法联军火烧圆明园；俄国通过不平等条约割占中国北方大片领土。⑶左宗棠收复新疆。⑷《马关条约》和《辛丑条约》的内容及影响。2.近代化的起步⑴洋务运动。⑵戊戌变法和辛亥革命。⑶新文化运动。3.新民主主义革命的兴

7、起⑴五四运动。⑵中共一大。⑶黄埔军校。⑷南昌起义、井冈山会师和农村革命根据地。4.中华民族的抗日战争⑴西安事变。⑵七七事变。⑶南京大屠杀。⑷台儿庄战役、百团大战。⑸中共七大。⑹抗日战争胜利的意义。5.人民解放战争的胜利⑴重庆谈判。⑵刘邓大军挺进大别山。⑶三大战役和渡江战役。6.近代经济、社会生活、科学技术与思想文化⑴近代民族工业曲折发展的状况。⑵魏源、严复、詹天佑主要思想或成就。中国现代史1.中华人民共和国的成立和巩固⑴开国大典。⑵西藏和平解放。2.社会主义道路的探索⑴三大改造。⑵“大跃进”和“人民公社化运动”。⑶知道王进喜、邓稼先、焦裕禄等先进人物

8、的事迹。⑷认识“文化大革命”给国家和人民带来了严重灾难。3.建设有中国特色社会主义中国共产党十一届三中全会。