《南方经济的发展》教学设计1

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1、第16课　南方经济的发展〖教学目标〗知识能力了解政权分立的基本特征以及江南六朝的概念；知道北方人口南迁和世族交往促进江南经济开发的史实。过程与方法1.识读“东汉至隋政权分合示意图”2.分析南方经济发展的原因和作用。3.制作“南方经济发展”的图表。4.结合六朝经济开发的史实，联系当地实际，说说人口流动、地区交流与社会经济发展之间的关系。情感教育与价值观1.明确六朝时期南方经济发展，是北方南迁人民和南方人民共同开发的结果。2.认识六朝是东南经济发展的重要时期，并为唐宋全国经济重心南移奠定了基础。〖教学要点〗重点：江南经济的

2、开发是本课的教学重点。由于北方的长期战乱，造成人口的大规模南迁，不仅使南方增加大量劳动力，而且带来先进的生产技术，促进了江南地区经济的开发和发展。这是继春秋、秦汉以后，江南地区又一次大规模的开发和发展。并对我国南北经济发展逐步走上平衡，以及在经济重心由北向南转移的过程中起了重要作用。难点：混乱复杂的政权分立是本课教学的难点。个中原因错综，时间漫长，政权繁多，政局杂乱，难以简洁明了地讲清楚，学生对此只要有个印象即可。〖教学过程〗导入新课：上节课我们学习了三国鼎立，了解了有关魏、蜀、吴三国建立的情况，通过上一节课的学习，我

3、们知道，东汉末年，社会混乱。从三国鼎立到隋统一全国，中国进入长达370年（220—589）的政权分立的三国两晋南北朝时期。现在，我们就看一看这一时期政权分立的情况：传授新课：按照三国两晋南北朝的顺序依次写出各政权的名称。要求学生掌握的内容：1.什么叫“六朝”？2.历史特点：全国处于分裂混战时期，政权分立，南北对峙；江淮以南社会比较安定，地区经济走出低谷。3.曾统一北方的政权(曹魏、西晋、前秦、北魏、北周。)补充：西晋末年统一局面被破坏后，北方长期处于政权分立的战乱状态，前后出现的政权不下30余个，多数都是由南下的少数民

4、族统治者所建立的。其中氐族建立的前秦统一过北方十来年。前秦的苻坚曾南方准备统一全国，来到我们淮南地区，被东晋的军队以少胜数打败，这就是历史上有名的“淝水之战”。同学们应该听说过“投鞭断流”、“风声鹤唳、草木皆兵”的故事。下面看本课的课题：南方经济的发展。这里我们要求大家掌握两点内容：原因、表现。1.原因：北方人口大量南迁。（1）为什么说东汉时期，南方地区的农业还远远落后于中原经济发达地区？（或者说：司马迁这为什么说：“江淮以南，无冻饿之人，亦无千金之家”？（2）我国古代历史上时间最长、规模最大的一次人口流动高峰从什么时

5、候开始的？（3）北方人口南迁的有哪三条主要路线？（4）为什么说北方人口大量南迁促进了南方经济的发展？2.表现：（指导学生阅读教材，学生对照课本，标出相关的主要内容）（1）农业：先进的农业经济区；农业技术的进步；农产品的商品化。要求学生看教材的“北方人口南迁图”，把南迁的路线与经济先进的经济结合起来。“岭南”指的是五岭以南。（2）手工业：六朝时期开始，丝织业的重心由北向南转移。（3）商业城市：建康（今江苏南京）、京口（今江苏镇江）、吴郡（今江苏苏州）、余杭（今浙江杭州）海外贸易的港口城市：广州、鄮县（今浙江宁波）（4）海

6、上贸易：为什么说宋元时期“海上丝绸之路”的源头可以远溯到六朝时期？小结：三国两晋南北朝是我国历史长达300多年的政权分立时期。在这期间，北方处于政局动荡，战争不断，分立混乱的局面。南方地区相对稳定，又因北方战乱，人口大量南迁，江南经济等到开发。面江南六朝是江南经济发展的重要时期，并为唐宋全国经济重心奠定了基础。