（2016年秋季版）《河里的月亮》教学设计1

《（2016年秋季版）《河里的月亮》教学设计1》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、《河里的月亮》教学设计［教学目标］知识与技能1.会认“晶、过”等8个生字，会写“两、东”等7个生字。学习1种笔画“横折提”。2.能正确、流利地朗读课文，背诵课文。3.了解月亮的形状和有关知识。情感态度与价值观通过本课教学，了解月亮的相关知识，培养学生对同一事物的辨识意识。［教学重难点］1.能正确、美观地书写汉字。2.正确、流利地朗读课文，背诵课文。［教学课时］1课时一、创设情境，导入新课1.教师出示《小小的船》和《古朗月行》两首诗。问：同学们，这两首诗中的月亮各有什么特点？（第一首诗中的月亮小小的、弯弯的，两头尖；第二首诗中的月亮圆圆的，像瑶

2、台镜、白玉盘。）2.这节课，我们一起来看一看河里的月亮又是什么样子的。（板书课题：河里的月亮）二、范读课文，认读生字1.教师配乐朗读课文，学生认真聆听，注意听清字音。2.请学生自由读课文。要求：边读边画出不认识的字，借助拼音多拼读几遍，把字音读准确。3.同桌互相读课文，互相纠正字音。4.出示生字词。（1）学生当小老师领读生字词。（2）开火车认读生字词。（3）教师检查生字读音，发现读错的及时纠正。三、再读课文，整体感知1.请学生自由朗读课文，要求：（1）把课文读得正确、流利。（2）数一数课文共有几句话？2.请学生用手势告诉老师课文共有几句话？（

3、4句话）3.指名朗读，每人读一句话，比比谁读得正确、流利。4.学生自由练读课文，教师提出问题：（1）天上的月亮和河里的月亮是什么样子的？（2）为什么月亮忽然碎啦？最后月亮还原成原来的样子了吗？5.熟读课文，思考问题。四、学习生字，指导写字1.出示课文生字：两、东、西、让、会、再、么，指名认读，并组词。2.学生自由识记字形，教师教授巧记生字方法。形近字比一比：公——么雨——两熟字加偏旁：上——让云——会3.学习新笔画：横折提，教师指导书写。4.让学生观察田字格中的生字笔顺及位置。5.教师范写难写的字，学生描红、临写田字格中的字。6.学生自由练写

4、，展评。