《如何写信》教学设计

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1、《如何写信》教学设计南乐县谷金楼乡初级中学宋妹景学习目标：1、能学会写书信，按书信的格式人人写一封信。练习书信写作，能运用书信与他人进行思想交换与情绪沟通。2、提高使用文体的写作技能。教学重难点：1、重点：书信的写作格式。2、难点：书信中书面语言表达思想要领的精确度、明确性及简洁性。课时安排：１课时教学准备：多媒体课件教学流程：一、导入新课。（一）激趣导入1、播放歌曲《一封家书》2、导语：同学们，歌曲好听吗？其实，这首歌的歌词就是一封信。在日常生活中我们经常使用书信这种交流的方式进行沟通。它的普遍使用，使我们之间的亲情、友谊等紧紧连在一起，为我们的生活提供了诸

2、多的便利。3、今天的我们就来学习书信的写法。4（二）书信格式写信一点儿也不难，想跟对方说什么就说什么，一一写清楚、写明确就行了。请同学们快速地看看下面的一封信，看它跟平常的文章有什么不同之处？亲爱的妈妈：您好！   明天就是母亲节了，我有许多话想对您说，就让这封信来表达吧！我在您的怀抱中已经生活了九年了。我们之间发生过许多令人难忘的小故事。有高兴地，有伤心的，可有一件事是让我最难忘的。   记得那一天，我们学校举行运动会，我们班每个项目都输的一塌糊涂，放学回家后，我没有告诉您，反而躲在房间里哭泣。您似乎看出了我的心事。走进来安慰我说："宝贝，输不要紧，只要参与

3、，就是最棒的。"我听了您的话，含泪点了点头，："妈妈谢谢您，谢谢您给了我信心。"妈妈，您是我可以依靠的大树，一直默默地鼓励我。   妈妈，您的爱是一首田园诗悠远宁静；您的爱是一幅山水画，自然清新；您的爱是一首歌，婉转深情。妈妈，我做了一张贺卡，里面有一颗心，表达了我对您的爱，在母亲节那一天，我要把它送给您。祝您身体健康、天天快乐。   此致敬礼   女儿林越   2010年5月14日（1）同桌交流。（2）指名说说。（3）老师在学生交流的基础上归纳书信的书写格式二、学习写信１、练一练，学习写信格式（出示例文）今天是除夕，你在北海道过得还好吗？我们已经足足有八个月

4、没见面了，你想我了吗？告诉你，我可是非常想念你的。　　爸爸你教给我的知识，我现在都记得呢，就拿心算两位数乘法来说吧，你当时教我计算方法时，我总是算不对，气得你吼我、向我发脾气。我委屈极了，心里还怨恨你来着，但现在我明白那是你为了我好，心算是非常有用的技能。上学期期末考试我数学题做得又快又好，获得了满分，还得了奖状，那里面也有你的功劳呀。4　　爸爸，你不在家的日子里，我长成大人了，可以帮妈妈做很多事，还能保护妈妈啦：买秋菜的时候我们买了十棵白菜，白菜很大很沉，从楼下搬到六楼家中可费劲了，妈妈搬了六棵就累了，是我把剩下的四棵都搬回家的，虽然很累，但帮到了妈妈，我心

5、里甜丝丝的；刚才我们在准备年夜饭的时候，突然从青菜中爬出了一条虫，吓着了妈妈，又是我把虫子抓到门外去的！爸爸，你放心，你不在时，我一定会保护好妈妈的。　　爸爸，你吃年夜饭了吗？妈妈做的年夜饭可好吃了，我把肚肚吃得溜圆，像个大西瓜，你要是在家就更好了，那样我们一家人就能一起看春节联欢晚会啦　　爸爸，你看到这里是不是很感动？多么希望你马上回到我身边，一手牵着爸爸，一手牵着妈妈，我就是世界上最幸福的孩子啊。请你按照书信的精确格式，把这段文字改成一封信。（1）确定写给谁：指名说说写信的对象。在纸上写上称呼及问候语。（2）同桌交换，互相检讨书信格式。2、交换学生中写错的

6、书信格式，并修正，强化精确格式，讲解写信的注意事项。3、这里有一个顺口溜，帮你记住书信的格式：称呼顶格写，后面用冒号。问候空两格，谦虚有礼貌。正文空两格，内容最重要。结尾另起段，祝福不可少。署名右下方，不要太潦草。日期写精确，标于右下角。三、点拨题材，练习作文：1、同学们通过学习、研讨，大体明确了书信的写法。那好，咱们来看这次习作的具体要求。（出示课件，指名读上面的写作要求。）给我最熟悉的人的一封信要求：1、按书信格式写。2、告诉最熟悉的人本周你最快乐的一件事，写清事情的经过。42、剖析习作的要求（1）这次习作的标题是什么？（2）信是写给谁的？谁写的？（3）信

7、的内容重点写什么？3、生写作四、作业：完成这封信。写完以后检查格式、修正。五、小结收获，强调常写：这节课我们学习了书信的写法，今后要多写，熟能生巧，次数写多了，格式自然也就能精确控制了。总之一句话，只有经常写信，才干既增进和亲人的感情、朋友的友谊，又能提高咱们的写作水平，我们何乐而不为呢？板书：书信称呼：（顶格写，加冒号）问候语（空两格）正文（空两格）祝福语（另起行顶格写）　　　　　　　　　　　　　　　　署名（右下角）　　　　　　　　　　　　　　　　　　日期（右下角）4