一年级入学常规教育

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1、一年级入学常规教育一年级四班班主任韩璐小学一年级新生一入学就标志着“学生阶段”的开始。入学后的常规教育，将在相当长的时间内影响学生的成长，甚至影响学生的一生。怎样对小学一年级新生进行常规教育呢？今年，我将从以下几个方面抓起：一、让学生逐步适应“本质性”飞跃的学校生活环境.一年级新生对学校的一切都感到既生疏又新奇，首先我要带领他们熟悉学校，把学校的光荣传统以及往届优秀学生的事迹介绍给他们，以培养学生对学校的热爱和对学校生活的向往。其次是让学生了解学校各项设施及功用。可以边看边讲，哪里是教室，哪里是办公室，特殊要告诉学生厕

2、所的位置。再次是告诉学生并通过学生传达给家长学校的作息时间，还要教会学生使用课程表。此外，要让每个同学在班集体中做一下自我介绍，使学生逐步熟悉学校这个“大家庭”。二、采用灵活形式，加深学生对《行为规范》的理解，进行良好行为习惯的养成教育.（1）一种“设计”。预备铃响进课堂，做好上课预备，桌面文具摆放应作统一要求，做到整洁、美观、使用方便；上课后，师生相互行礼问好；课间让学生做好下一节课的一切预备。（2）“两要两不”。即：要遵守课堂纪律，不要随意离位、说话、吃东西；要积极动脑，争先发言，不要思想“开小差”。要特殊留意纠正

3、个别学生在学前班养成吃零食、做小动作等不良习惯。(3)三种“姿势”。包括听讲姿势要求：头要正、胸要挺，腰要直、腿要平，看前方、认真听，做个爱听讲的好学生；读书姿势要求：两手拿书立桌上，坐得端正看得清，眼离课本一尺远，读得正确又响亮；写字姿势要求：五指用力各有用，书本身体都要正，一尺一寸一拳头，正确端正又干净。把课堂常规要求编成易记易学的歌谣。小学生很快就能熟练地背诵，我还可以结合实际进行讲解。(4)四个“自能”。首先是自能进行生活服务，包括洗脸、穿衣、刷牙、洗刷碗筷等；其次是自能完成家庭作业，不要边做边玩；再次是自能做

4、值日，按照一定的顺序、分工，不怕脏，不怕累；最后是自能进行个人卫生和简单家务劳动，做到“五勤”即定期勤洗澡、勤理发、勤剪指甲、勤换衣服、勤洗手帕等。(5)五种“用语”。当希望别人做某件事时要说：“请”；早晨上学见到老师、同学或熟人主动问候”您好！”别人帮助了你，要说“谢谢!”；不小心伤害了别人要说“对不起”，别人向你道歉时要说“没关系”；上(放)学时对家长、老师以及离别客人时都要说“再见!”(6)六项“留意”。a．留意维护公共秩序，保持公共卫生，不在公共场合追逐吵闹，不随地吐痰，不乱扔垃圾；b、留意交通安全，上、放学要

5、走右边人行道，过马路要走人行横道，等车的同学要按顺序上车，坐车时不要把头伸出车窗外；c．留意遵守学校规章制度，不迟到、不早退、不旷课；d．留意爱护公共财物及花草树木，不在课桌凳和墙壁上乱写乱画；e．留意良好品质的养成，团结同学，助人为乐，不说谎话，拾到东西交公，不拿别人的东西；f．留意坚持锻炼身体，全面发展。三、结合儿童年龄特点进行队形练习，体现“规范加特色”的校风、学风。一年级新生的队形练习是一个难点问题，开始可以让学生记牢自己所在行、列的顺序，熟悉前后左右的同学；利用体育课和活动课时间反复练习队形、步伐、喊号子，逐

6、步达到集合站队“快、静、齐”的要求。要求学生上、放学都要按规定路线，上学时进校门后自觉排成一行进校；放学时排成纵队，我可以亲自把学生送出校门，使上、放学保持秩序井然。四、针对儿童心理特点，树立榜样，寓思想教育于丰富多彩的活动之中。榜样的力量是无穷的，通过动人的故事来感染学生远胜于空洞的说教，班里表现好的同学就是最生动的例证。我会及时表扬那些在听讲、答问、作业、纪律、劳动、体育等方面的“领头羊”，给学生以正确鲜明的导向和示范。发挥集体的力量，常会收到事半功倍的效果。每周举行的升降国旗仪式是对小学生进行思想教育的良好时机，

7、让他们在庄重的国歌声中受到思想的陶冶。二O一一年九月六日