10大作家的小老师

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1、看到这个题目，你是不是有很多疑问：大作家是谁？小老师又是谁？大作家为什么要拜小老师呢？那就让我们带着疑问去阅读课文吧！失礼常因骄傲致谨记谦逊以为师萧伯纳(1856—1950)，英国作家，1925年因为作品具有理想主义和人道主义而获诺贝尔文学奖。主要成就在戏剧，一生共写剧本51部、小说5部和其他著作多种。主要剧作有《华伦夫人的职业》《康蒂妲》等。1933年到中国访问，在上海时曾与宋庆龄、鲁迅、蔡元培等会面。1.背景资料初读感知2.字词整合ｈáｏ笔画14画结构上下音序H字义①具有杰出才能的人。②气魄大，没有拘束的。③指有钱有势的。扩词豪(豪杰)(文豪)(自豪)(豪放)辨字毫(一毫)(丝毫)

2、(狼毫笔)(毫不费力)运用“我作文比赛拿第一名毫不费力！”他自豪地说道。ｓù笔画7画结构左右音序S字义①叙说，倾吐。②控告。扩词诉(诉苦)(告诉)(诉说)(上诉)辨字讲(讲话)(讲课)(讲台)(听讲)运用她没有讲话，静静倾听着我的诉说。ｃｈù笔画13画结构左右音序C字义①触动，感动。②接触，碰，撞。扩词触(接触)(触动)(触摸)(抵触)辨字解(解放)(解决)(解题)(解答)运用要解决这一难题，首先要从减轻患者的抵触情绪开始。ｌｉáｎ笔画12画结构左右音序L字义①联结，结合。②对联。扩词联(联系)(关联)(联合)(春联)辨字取(取得)(夺取)(索取)(摘取)运用我们尝试了一切方法，都无法

3、与他取得联系。易错提示正音：告诉(ｓù√ｓｈù)联系(ｌｉáｎ√ｎｉáｎ)感触(ｃｈù√ｃù)辨形：“诉”右边是“斥”，最后一点不要漏写；“预”的左边是“予”，不要写成“矛”。多音字［教］ｊｉàｏ(教师)ｊｉāｏ(教书)运用：教（）书育人是教（）师神圣的职责。ｊｉāｏｊｉàｏ重难点词语作家(ｚｕòｊｉā)：从事文学创作有成就的人。访问(ｆǎｎɡｗèｎ)：有目的地探望人并跟他谈话。文豪(ｗéｎｈáｏ)：杰出的、伟大的作家。万分(ｗàｎｆēｎ)：非常，极其。预料(ｙùｌｉàｏ)：事先的推测。自夸(ｚìｋｕā)：自己夸耀自己。感触(ɡǎｎｃｈù)：跟外界事物接触而引起思想情绪。学一学词语辨析

4、近义词：访问——拜访预料——预测意识——觉察自夸——自诩感触——感受谦虚——谦逊反义词：惊喜——失望自夸——谦虚出乎预料——意料之中多义词辨析：谦虚谦逊二者都含有“不自满、不自以为是、能谦让别人”的意思。区别在于：“谦虚”强调有了成绩不骄傲、不自高自大，常用于形容人的思想、品质、态度、作风等，口语、书面语都常用；“谦逊”强调恭敬谨慎，不仅形容人的思想、态度、品质、作风等，还常形容行为，程度比“谦虚”深，常用于书面语。(1)读课文，试着填一填。《大作家的小老师》通过记叙一个小小的生活细节，表现出了小姑娘的()和萧伯纳的()。天真可爱严于律己3.整体感知请你找出文中刻画人物心理的句子。（1

5、）他暗想：当小姑娘知道跟自己玩的是一位世界大文豪时，一定会惊喜万分。（2）萧伯纳听了，不觉为之一震。他马上意识到刚才太自夸了。(2)特殊语句请对文章的结构进行划分：一、萧伯纳同小姑娘玩耍。(①)二、小姑娘机智回答令人惊叹。(②~④)三、萧伯纳明白应平等对待所有人。(⑤)(3)段落大意(4)结构图示萧伯纳大作家的小老师小姑娘我是世界有名的大作家（自夸）我是苏联小姑娘（回敬）启发：平等相待、永远谦虚同玩了好久为之一震二、再读课文1.第①段第3句是什么描写？表现出了什么？外貌描写。表现出了小姑娘的可爱、漂亮。2.品品第②段中萧伯纳话里的意味。萧伯纳临别时才亮出自己的身份是为了给孩子一个惊喜，

6、让她高兴高兴，但从中我们也感受到了萧伯纳略带自夸的成分。3.小姑娘这位“小老师”教会了“大作家”萧伯纳什么？(1)做人要谦虚，无论是伟人还是普通人；(2)要与人平等交往，永远谦虚，不要目空一切，凌驾于其他人之上。三、精读课文1.分析文章使用的描写方法，分析其优点并举例说明？点拨：心理描写刻画人物。心理描写是对人物的内心情感活动的描写。恰当运用心理描写，可以揭示人物内心世界，反映人物性格。点拨：本文就是通过对萧伯纳心路历程的描写来展示他的性格。当萧伯纳告诉小姑娘自己的身份时，内心是充满了骄傲和自豪的；可是当小姑娘“学着萧伯纳的口吻”进行回击时，萧伯纳的心里受到了极大的震动，并且开始后悔自

7、己刚才的行为。通过萧伯纳的心理变化，我们体会到了他严于律己的品质和宽广的胸怀。四、互动反馈心灵感悟我来说：萧伯纳因为一个小姑娘的一句话而大受启发，并坚决改正了自己的错误。他那谦逊、严于律己的品质真值得我们学习。你来写：答案示例：他那张小圆脸上，一双大眼睛像两汪清澈的泉水，充满着天真与稚气。小姑娘白白胖胖，一对大眼睛很有神，头上扎着大红蝴蝶结，真是可爱极了。对人物的描写不能面面俱到，应该抓住最有特点之处来描写，突出人物形象。仿写训练语言积累关于骄