2009学年度第二学期中二班班级计划

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1、2009学年度第二学期中二班班级计划伴随着新年的脚步我们又迎来了新学期。上学期，我们的班务计划得到了较好的实施，使得班级管理工作取得了一些成绩。因此，本学期我们老师将会更加严格要求自己，认真总结上学期的工作，吸取经验，反省不足，依据新《纲要》指导思想和新课程的引导，以儿童为本，促进每个幼儿富有个性的发展。根据班级的实际情况和幼儿的年龄特点共同讨论并制定了本学期具有本班特色的班务工作计划，如下：一、班况分析我班现有36名幼儿，。孩子们经过中班上学期的学习锻炼，在原有的基础上都得到了不同方面能力的提高，特别是在生活能力方面，自己的

2、事情基本上都能自理（个别幼儿需要老师的帮助）。随着年龄的增长孩子的求知欲望也在逐步的增强以初步有了生活和学习习惯，喜欢幼儿园的集体生活初步有了与同伴友好交往并能在交往中逐步改变自我中心倾向。在本学期中，我们的计划要依据幼儿的个体差异，针对个体特点，有策略的采取相应的教育方法。我们将有计划，有目地的调整教育内容，注重教育活动过程，充分利用一日活动各个环节，多样化的促进幼儿个体发展，使每位幼儿在现有的基础上有更多的提高。针对以上班级情况分析，制订计划如下：二、教育教学工作（一）、健康领域。1、独立盥洗、刷牙，有序的穿衣、裤、鞋，初

3、步学习整理衣服。2、知道必要的卫生保健知识，学习对自己的身体进行适当的保护。爱吃健康食品，少吃可乐、冷饮、巧克力等垃圾食品，养成主动喝水的习惯。注意生活环境卫生。3、了解必要的安全常识，对陌生人和危险事物有警觉。4、积极参加体育活动，提高身体承受气温变化的适应力，动作自然、协调。5、自理大小便，有初步的独立生活能力。（二）、语言领域。1、学习注意倾听同伴、老师及家长等的话，理解日常用语。2、学习用普通话大胆、清楚地说出自己想说的事。3、学习欣赏文学作品，乐意自己的感受。4、能口齿清楚地朗诵儿歌和学习复述简单的故事。5、学习有序

4、的看图书，乐意与同伴一起看书并交流图书的主要内容。6、喜欢看电视，并乐意将熟悉的内容与同伴进行交流。7、在集体面前能大声表述，在自由活动中能轻声交流。(三)社会领域。1、感受成人的爱，学会爱周围的人，并关爱他们。2、接触与自己生活有关的社会工作人员，了解他们的职业与自己的关系，尊重他们的劳动。3、学习结伴、轮流、请求、商量、谦让、表达主张等交往方式，分享群体合作中产生的欢乐和成果。4、觉察他人的快乐、悲伤、生气等情绪表现，并常试作出适宜的反应。5、学习简单评价自己及别人的行为，对自己能做的事表现出自信。6、有一定是非观念。能遵

5、守集体生活中的基本规则。7、自己的事情自己做，愿意为集体服务。8、遵守作息制度，按时来园。9、以积极愉快的情绪参加各项活动，能主动发表自己的意见，并尝试自己解决一些困难。10、了解家乡著名的设施、景观，喜爱参与民间节日活动，萌发爱家乡的情感。（四）、科学领域。1、对周围的事物、现象感兴趣，喜爱提问，并能保持一定的时间。2、尝试用多种感官探索周围环境，愿意提问。3、尝试用语言、动作等表达自己的探索过程。4、愿意从图书、电视等途径收集感兴趣的信息。5、能从生活和游戏中学习简单的数、形、时空等概念。学习使用比较、分类、排序、测量等方

6、法。6、关心周围环境，爱护动、植物，萌发初步的环保意识。（五）艺术领域1、能发现和感受周围环境中的美，喜欢欣赏美工作品和音乐作品，能感受它们的明显特征，能表达自己的感受。2、学习表现物体的基本部分和主要特征，会选择颜色初步有目的地调色、配色、能围绕主题大胆的安排画面。3、尝试使用各种材料、工具、方法进行拼装、拆卸、制作。4、学习用自然的声音较有表情的唱歌，能完整的唱几首歌曲。5、喜欢模仿创编歌曲和动作。6、学习随音乐的节奏和情绪做模仿和动作，跳舞和做游戏7、喜欢用打击乐器和身体动作来表达音乐节奏。8、学习集体艺术活动的规则，体

7、验集体艺术活动的乐趣三、班级整体工作目标及措施1、深入开展主题活动。A、根据主题，尽可能收集资料，给幼儿多提供相关材料，以便于他们的操作、探索。实实在在地开展好主题活动，互相商讨，考虑周到，力争通过主题活动的展示，提高幼儿的全面素质，并根据主题的需要，及时更换环境，力求让教室的每一个角落成为孩子学习的场所。B、细心观察每位孩子在生活、游戏、活动中的表现，善于洞察孩子的言行举止，引导幼儿用自己的方式表现自己，接纳、肯定幼儿不成熟的想法，帮助幼儿形成大胆、活泼、开朗的个性品质。C、环境布置与主题的实施，开展紧密联系，为幼儿提供良好

8、的学习环境。2、以新的实践探索为契机，继续加强常规教育。A、本学期将继续引导幼儿采用各种不同的方式，来表达自己的探索、思想，引导幼儿大胆表现自己，积极地争取得到集体的认可，增强信心，增强成就感。B、为幼儿提供多种可供操作探索的活动材料，为幼儿创设探索的相关环境，培养我班幼儿坚