module6unit1happybirthday教学设计

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1、Module6Unit1Happybirthday教学设计一．教学目标：1、知识目标：（1）能在图片的帮助下听、说、认、读四个单词：happy,birthday,here,cakepresent（2）能口头运用Happybirthday!向别人祝福生日，并能用Thankyou.对别人的祝福表示感谢。（3）能听懂、会口头使用Here’syour……这个句型。2、技能目标：能在真实情境中运用所学句型表达自己的观点，会庆祝他人的生日并赠送礼物。3、情感目标：能大胆开口说英语，乐于用英语进行口头表达；待人接物有礼貌，善于表达谢意。二．教学重点和难点1、重点：（1）四个单词的听说认读:happybi

2、rthdayherecake（2）“Happybirthday!”“Thankyou.”“Here’syour…….”的口头运用。2、难点：能在真实情境中运用所学句型表达自己的观点，会庆祝他人的生日并赠送礼物。三．教具准备：1．Sam，Amy，Daming，Lingling和MsSmart的头饰。　　2．四只颜色不同的气球或图片。　3．十份用包装纸包装好的礼物图片。　　4．一个生日蛋糕图片。　5．数个不同种类的动物玩具，文具，和一块布。6．数字1-10的词卡。四．教学过程：1．Greetings.2.Warm－upa、singasong:“TenLittlefingers”，学生随着录音唱

3、，并用手指做动作。b、播放Part1部分的动画对话。然后，找两组学生前去角色表演，并给予鼓励和表扬。c、T:TodayisAmy’sbirthday.Howtocongratulate?S:Happybirthday.T:Look,whojoininAmy’sbirthday?播放动画。五．Presentation1、T：SamLinglingDaming也来参加了，但他们说Howmanyballons?10.Howmanycakes?4,S:多少个？2、T:引导学生数教室里不同的物品（如：book，desk，eraser，pencil，pen。教师拿起一本书，说：Onebook，拿起两本

4、书说：twobooks。让学生跟着重复。逐步让他们说其他物品的数量。T:将1-10的数字词卡贴到黑板上，然后把相应的数字写上，再逐步画相同数量的东西上去。如onecat，twoeyes，threeboys…，同学生：Howmanycats？Howmanyeyes…？引导学生回答。并加以解释该句型。3.桌两人用自己手里的物品互相提问，并教师检查，并给予鼓励。4、教学单词balloon.用气球实物或图片教：balloon，并带读，然后问：Howmanyballoons？引导学生回答：4。再问Whatcoloristhisballoon？5、教学单词present.将十个礼物放在讲台上或将图片贴

5、在黑板上，用礼物或其图片教：present,并带读，注意”s”的发音。然后问：Howmanypresents？引导学生回答：10（Ten）．将礼物分别发给学生，说Hereisyourpresent．教师带读：Hereisyourpresent．6、教师举着蛋糕或将蛋糕的图片贴在黑板上，问：Howmanycakes？引导学生说：Onecake．提醒学生虽然回答是：Onecake．但还是要用Howmanycakes？提问，注意“s”的发音。7、让学生听录音，跟读。六、Practice　　1、两人一组，用气球的实物或图片表演对话：　S1：Howmanyballoons？　　S2：4．　　2、两人

6、一组，用礼物或礼物的图片继续练习：　　S1：Howmanypresents？　　S2：4．　3、两人一组用蛋糕或蛋糕的图片练习：　　S1：Howmanycakes？　　S2：OneCake．　4、让学生戴上头饰，表演Let’stalk部分的对话。　　5、Game：谁有一个好记性？　　教师将准备好的动物玩具和文具放在托盘上，如：threetoymonkeys，twotoypigs，fourrulers，onepencil让学生看一分钟，要求他们记住各个物体的数量。然后，用布盖住物体，让学生猜物体的数量。教师先用“Howmany…？”来做示范，然后轮到学生来提问题。答对的同学可获得奖励。七、H

7、omeworkListenandreadthetext.　八．板书设计：Unit6HappyBirthdayHereisyourpresent．Thankyou.Howmanycakes?Onecake.