《慈母情深》教案(1)

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1、慈母情深一、揭题导入1、请恭恭敬敬地读题目。2、大家有没有发现“深”字下面有个大大的着重号“”？想想这是为什么呢？3、再读题目，对这个“深”字你有什么问题吗？在学生质疑中提炼出一个重点问题：母亲的感情到底有多深？深在哪儿？为了深入地理解课文内容，我们先读读下面一段话，看看当时作者家里的情形吧。从这段话中你知道了什么？是啊，梁晓声小时候家里是那么贫困，母亲工资少，挣钱多么不容易啊。下面请大家打开书本，走进课文，感受慈母的深情吧。请大家快速读课文，做练习。二、整体感知1、读课文，做练习：我一直想买一本《青年近卫军》，想得整天()。于是，我来到母亲工作的地方，那里

2、噪声（      ），我发现母亲极其瘦弱，当知道我想要钱买书，母亲用（    ）的手将钱塞给我，立刻又陷入了（    ），我鼻子一酸，攥着钱跑了出去……2、看大屏幕订正。对的请举手。请一生读练习题。3、教学重点字词⑴括号里有一个字很难读：龟jun裂   谁看到过龟裂的什么？请具体描述一下。生：妈妈洗衣服时，手、、、读词，想像一下龟裂情形。看图，感受龟裂的手、龟裂的大地。4、齐读练习题三、感悟“慈母情深”1、铺垫：孩子们，“鼻子一酸”是什么感觉？母亲明明把一元五角给了我，一分不少，一句话没说我，按理我应该——高兴才对。但是此刻的我没有丝毫的高兴、丝毫的喜悦、丝

3、毫的欢欣，只有眼泪擦洗过的四个字——鼻子一酸。读，再读。2、我为什么会“鼻子一酸”呢？默读课文，找找句子，哪些地方令我鼻子一酸？请用波浪线恭恭敬敬地划下来。3、交流感悟我为什么会“鼻子一酸”呢？找到一处以上的请举手；找到三处以上的请举手。 （1）我巡视时发现有一处非常特别，请一生读句子，并出示：“七八十台破缝纫机发出的噪声震耳欲聋。”①请生说说理解。②这句话说明了什么？（母亲工作环境差，挣钱不易。）大家一齐读读这句话。小结：当你发现母亲一直在这样的环境下工作，你有什么感受？这些感受交杂在一起，怎能不让我鼻子一酸呢？ （2）还有哪些地方令你鼻子一酸？“背直起来

4、了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，眼神疲竭的眼睛吃惊地望着我，我的母亲……”①     理解：这句话的特别之处●“我的母亲”出现三次，很特别，来，读一读。●谁的背直起来了？谁转过身来了？谁的眼睛望过来了？哎，对呀，按理，我的母亲应该放在句子前面呀，这是第二个特别的地方。读句子。●按理来说，三句话可以合成一句话，按理来说“我的母亲”只用一个放在前面就行了。比较句子：我的母亲背直起来了，转过身来了，褐色的口罩上方，眼神疲竭的眼睛吃惊地望着我。读读，比较二个句子有什么不同？②看过电影吗？看过慢镜头吗？哪一句话给你慢镜头的感觉？慢镜头是希望每一个观

5、众能看得仔细，看得生动，看得清楚，我们一起看一看。再读这几句话，你感受到了什么？（心情沉重，对母亲充满了崇敬和热爱。）小结：我看到母亲瘦成这样，憔悴成这样，我能不鼻子一酸吗？。 （3）还有哪些地方令我的鼻子一酸？“母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入了忙碌……”①如果刚才这一句是电影中的慢镜头，那么这句无疑是电影中的快镜头，读——②其中哪个词语给你快镜头的感觉？——立刻。一个不够，再来一个，整整四个呀，“四个立刻”带给你们怎样的感觉？老师读四个立刻，你们读其它——⑤作为儿子，发现母亲赚钱是如此劳累，疲惫，如此拼命，

6、能不鼻子一酸吗？ （4）母亲就这样工作，如此赚钱，可当儿子向他要钱，说要买一本书时，母亲是怎么说的？又是怎么做的？①自己读读课文句子。母亲竟然是这样做的，这样说的，齐读——②孩子们，如果这是电影中的一个特写镜头，你的目光会牢牢地停留在哪个细节上？哪个字？——“塞”圈出来！③母亲塞钱将会是怎样地塞呢？仔细地读句子，你一定有感觉！生：用力！  师：还会是怎样地塞？生：迅速师：迅速这两个字不能小看，说明母亲给钱时是——毫不犹豫地，坚定地塞，读——师：是的，我的母亲就是这样坚定地，有力地，毫不犹豫地把钱塞到我的手心里，齐读——四、拓展伸华1、此时我手里拿的哪里是钱呢

7、？是什么？（爱，心血）这是怎样的爱？这无私，伟大，纯真的爱汇成四个字，那就是——读题这慈母情深就在这“震耳欲聋的噪声”里，这慈母情深就在这“疲惫不堪的身体”里，这慈母情深就在这“毫不犹豫的一塞”里，读题——2、配乐，师激情引导：我鼻子一酸，攥着这充满血汗的钱，攥着这毫不犹豫塞到手心的钱跑了出去，我在心里一遍又一遍地母亲说……出示：我鼻子一酸，攥着钱跑了出去，我在心里一遍又一遍地母亲说：师：拿起笔，可以写你的决心，写你的悔恨，写你的懂事，写你的幸福，等等，不管写什么，但是“我的母亲”这个词不能少写三次。生写。请生读读写的内容。师评：我爱你，有这三个字，母亲怎样

8、疲惫也心甘情愿！    师：孩子，你长大了，孩子，我