第三编 魏晋南北朝文学

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1、中国古代文学教案第三编魏晋南北朝文学主讲教师：党万生授课班级：01级1、2班02级1、2班授课时间：02－03学年第1学期03－04学年第一学期课时计划：30课时使用教材：袁行霈主编《中国文学史》朱东润主编《中国历代文学作品选》462003、2第三编　魏晋南北朝文学目　　　录绪　论2第一章　从建安风骨到正始之音7第一节　曹操与曹丕7第二节　曹　植9第三节　王粲、刘桢和蔡琰10第四节　　建安诗歌的时代特征11第五节　阮籍、嵇康与正始文学11第二章　两晋诗坛15第一节　陆机、潘岳与太康诗风15第二节　王羲之与兰亭唱和16第三章　　陶渊明16第一节　陶渊明的人生道路与思想性格17第

2、二节　陶渊明的田园诗及其他18第三节　陶渊明的散文与辞赋21第四节　陶渊明的典型意义21第四章　南北朝民歌2146第一节　南朝民歌21第二节　北朝民歌22第三节　南曲与北歌的比较22第五章　谢灵运、鲍照与诗风的转变23第一节　谢灵运所开启的新风与山水诗的兴盛23第二节　鲍照及其创新26第六章　永明体与齐梁诗坛27第一节　沈约、谢朓与永明体27第二节　　齐梁诗人集团及宫体诗28第七章　庾信与南朝文风的北渐28第一节　南北文风的交融28第二节　　庾信文章老更成29第八章　魏晋南北朝的辞赋、骈文与散文29第一节　别开生面的魏晋文坛29第二节　南朝美文的衍化30第三节　《水经注》与《

3、洛阳伽蓝记》30第九章　魏晋南北朝小说31第一节　小说的起源与魏晋南北朝小说的兴盛31第二节　志怪与志人31第三节　《世说新语》3246第三编　魏晋南北朝文学绪　论【教学设想】作为本编文学的总论，要重点搞清楚：魏晋南北朝文学的时代特征；本时期思想文化对文学的影响；文学的自觉；魏晋南北朝文学的总体特征等。难点是玄学对文学的影响。计划课时：2。一、魏晋南北朝文学的起讫及分期：　　　　　　　　　　　　　　　　　　东魏→北齐汉　　魏　　　　　北方十六国→北魏　　末　　蜀　　西晋　　　　　　　　　　西魏→北周建　　吴　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　隋安　　　　　　　　南方东

4、晋　→宋→齐→梁→陈　　　　↓　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　↓（196）………………………（约400年）…………………………（589）魏晋南北朝文学是从汉末建安（196）开始，到隋文帝统一中国（589）结束，约400年的文学史。它包括建安文学、正始文学、西晋太康文学、东晋文学、南朝文学、北朝文学等几个大的阶段。二、魏晋南北朝文学所处的时代、政治、思想、文化环境：461、魏晋南北朝四百年间的时代特征是：全国长期处于分裂，政权更迭频繁，社会动乱不休，民族矛盾尖锐和民族大融合。从黄巾起义到汉末大乱，从三国鼎立到西晋统一，后又是八王之乱，导致南北分裂长达二百

5、七十多年。其间最长的朝代不过一百年（如东晋、北魏），短则二十多年。在中国这块版图上曾经一度出现过十几个大大小小的国家。这一时期，由于国家分裂，政权不稳定，各种力量为了争夺权力或扩大统治范围，互相进行着激烈的斗争。有时战争异常激烈，给人民带来深重的灾难。战乱和分裂是魏晋南北朝的时代特征，对应于文学，魏晋南北朝文学是典型的乱世文学。敏感的作家们在战乱中最容易感受人生的短促，生命的脆弱，命运的难卜，祸福的无常，以及个人的无能为力，从而形成文学的悲剧性基调。2、由于政权的更迭频繁，统治集团中为了争夺权力的斗争也充满着杀气，许多文人被卷入政治斗争而遭到杀戮。从东汉末年的党祸大屠杀，到西

6、晋初司马氏政权的高压政策，许多文人都朝不保夕，惨遭杀害。如孔融、祢衡、杨修、丁仪、嵇康、张华、陆机、陆云、潘岳、刘琨、郭璞等等。难怪有的文人用酒来麻醉自己，有的人隐居山林，住洞穴，韬光遁世，养性全身。在这种情况下，文学的转变是自然的。3、这一时期思想文化界的特点是：儒学衰微，玄学兴起，清谈成风，佛道盛行。由于战乱，儒学在汉末就已经失去了“独尊”的地位。失去了统治人心的力量，但仍然是社会思想的一个重要组成部分。玄学的核心是与儒学相对立的老庄学说，但不完全等同于先秦时期的老庄哲学。而是经过一些学者的补充、改造、阐释之后的一种新的哲学。它的基本特征是一种抽象思辨哲学。其主要内涵是关

7、于人和自然以及天人关系的讨论。玄学的有与无、言与意、名教与自然等的思辨哲学的发达，动摇了两汉以来经学独尊的地位，淡化了文人以从政为人生归宿的意识，使老庄哲学第一次全面而深刻的完成了他对古代文人的思想启蒙，导致了人的自然心性的解放和文学创作的心理自由，对魏晋文人的价值观念、思想作风、人生态度、审美意趣乃至文学的风格，都产生了重大的影响。46此外，玄学论证的另一些重要命题，如才性的离、合、异、同，声之有无哀乐等的讨论，更使文学艺术由两汉以来只注重经国治世而转向人格的内省与表现。诸如神笔、神情、神隽（juǎn