第十二课 养花

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1、2009年第十四周二年级（）班教案课题第十二课养花新课题目第一课时识记词语教学目的与要求1、通过检查预习情况，使学生熟练地掌握本课词语的读音，意思和词意。2、掌握本课词语，理解课文内容，能独立完成课后练习与作业，熟练背诵课文。教学重点要求学生熟练地掌握词语，达到会写会读的程度。教学难点能完全理解教学方法1、精讲多练，讲练结合。2、自读，分段讲解，转述段落，总结全文。教具课本、黑板前提测评1、让学生听写词组。（分两组进行）昙花一现自生自灭若是来很有门道三年五载循环无尽移入房里看书长见识斤斤计较任教照管孩子动员大家簇拥老

2、师们一如既往两人搭话非常阴凉非常燥热怨天尤人买花坛装点门面想法单纯导入新课1、同学们有没有养过花呢？那，你们是怎样养的呢？一、教师范读课文（读的练习）1、学生自读课文，找出课文中自己不理解的生词。2、老师先把词语范读，并板书重要词语。163、让学生全班齐读，分组读。老师纠正学生读错的地方。4、学生自由读词语并识记词语。二、学生写的练习1、让学生拿出练习本，识记认为较难的词语。2、同桌互相交流学习。三、找朋友，区别形近字霜——雪昙——云如——若载——栽循——盾塔——搭既——即簇——族官——管坏——环阴——荫凉——惊燥—

3、—操较——校移——哆优——尤苑——怨装——娤槐——魂纯——吨四、随堂练习：让学生自己找出以前学过的形近字。五、作业：识记词语六、板书设计第十二课养花辨别形近字——书写重要词语霜——雪昙——云如——若载——栽循——盾塔——搭既——即簇——族官——管坏——环阴——荫凉——惊燥——操较——校移——哆优——尤苑——怨装——娤槐——魂纯——吨学过程课后反思:备课人签字：批课人签字：162009年第十四周二年级（）班教案课题第十二课养花新课题目第二课时讲解运用词语教学目的与要求通过学习本课的词语使每个学生完全掌握并理解重点词语的

4、意思，能够灵活运用词语造句。教学重点要求学生能灵活运用重点词语。教学难点掌握词语的运用范围。教学方法讲解法，练习法。教具课本、黑板提前测评让学生用新学的词语自己理解的意思来口头造句。导入新课同学们读了这篇课文，那同学们说说看应该怎样养花？教学过程一．学习新课内容（1）老师板书重点词语（2）让学生进行分组比赛，解释词语（3）老师讲解并纠正学生解释错的有些难词【词语】：昙花【注音】：tánhuā【释义】：双子叶植物，仙人掌科。肉质植物。变态茎扁平，取代叶子进行光合作用。花美丽芬芳，多在夜间开放，仅数小时，故有“昙花一现”

5、之说。原产热带美洲。是著名观赏植物。花、叶可供药用。【昙花一现】即优昙钵花，开放时间很短。比喻美好的事物或景象出现了一下，很快就消失。【词语】：门道【注音】：méndào【释义】：犹“脚路”。办事的门路或方法：这人交际广，有门道｜修电视机还是有些门道的。16【词语】：三年五载【注音】：sānniánwǔzài【释义】：三、五：表示大概数量；载：年。指多年。【词语】：循环【注音】：xúnhuán【释义】：回旋。比喻周而复始：花开花谢，月圆月缺，循环无尽。循环赛循环往复循环无端循环系统循环小数【词语】：计较【注音】：jì

6、jiào【释义】：①计算比较：斤斤～ㄧ他从不～个人的得失。②争论：我不同你～，等你气平了再说。③打算；计议：此事暂且不论，日后再作～。【词语】：任【注音】：rèn【释义】：[1]相信，信赖：信～。[2]使用，给予职务：～命。～人唯贤。[3]负担，担当：担～。～课。[4]职务：就～。到～。～重道远。[5]由着，听凭：～凭。～性。～意。～从。～随。听～。放～自流。听之～之。[6]不论，无论：～何。～人皆知。【词语】：动员【注音】：dòngyuán【释义】：①把国家的武装力量由和平状态转入战时状态，以及把所有的经济部门（工

7、业、农业运输业等）转入供应战争需要的工作。②发动人参加某项活动：～报告ㄧ全体～，大搞卫生。【词语】：簇拥【注音】：cùyōng【释义】：聚拢紧围：簇拥着一群人。【词语】：一如既往【注音】：yīrújìwǎng【释义】：一：完全；既往：从前，已往。指态度没有变化，完全象从前一样。【词语】：怨天尤人【注音】：yuàntiānyóurén【释义】：天：天命，命运；尤：怨恨，归咎。指遇到挫折或出了问题，一味报怨天，责怪别人。【词语】：装点【注音】：zhuāngdiǎn【释义】：1.亦作"?点"。2.装饰点缀。3.点缀品。4.

8、张扬，夸大。【装点门面】装点：装饰；门面：指外观。比喻只把外表装饰得很漂亮。16【词语】：单纯【注音】：dānchún【释义】：①简单；不复杂：想法太单纯。②单一的；不顾及其他的：反对单纯追求升学率。四、随堂练习：做书后第一、第二题。五、作业：1、用重点词语造句．2、做练习册3、预习朗读课文。第十二课养花六、板书设计课后反思:备课人签字：批课人