六上英语1单元导学案

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1、编制人：杨成萍编制时间：2015.8.25授课时间：班级：六年级姓名：小组：领导审查：温馨寄语：Bettertoaskthewaythangoastray.(问路总比迷路好)课题Unit1.HowcanIgetthere?A.Let’stalkandLet’stry.课型会话课　　　　　　　　　　　　　第一课时学习目标1.帮助学生理解对话，并学会运用句型“Whereisthe...?”问路。2.帮助学生学会运用词组“near,nextto,behind”等表述方位。达到简单的交际。学习重点难点重点：1.句型：Whereisthe...?It’snear/next

2、to/behind....2.运用句型问路，表述方位。难点：运用句型问路，表述方位。学习过程学案导案一．我来说一说（热身）：师生互动：一、师生自由问答：T：Hello，nicetomeetyou！Ss：Nicetomeetyou！T：What'stheweatherliketoday？Ss：It'ssunny！T：Good！What'sthisinEnglish？Ss：Abook．T：Yes，It'smybook．Wherecanwebuythebook?Ss:Thebookstore.二、学生自主学习1、以小组为单位自由学习课本上的内容，把不认识的单词和句子圈

3、一圈，把小组内解决不了的问题整理出来。2、集体解决学生刚才整理出来的问题，此环节可以通过播放录音或者教师讲解或范读来帮助学生解决。3、小组内合作朗读，做到读正确，争取读流利。小组内分角色朗读，师范读，进行评议。知识链接：组内自由问答练习，为学习新句型做铺垫。二．我来学一学Let’stry听录音2遍。选出正确的答案。1．Wherearethey?A.Inthemuseum.B.Inthebookstore.2.IsGrandpathere?A.Yes,heis.B.No,heisn’t.Let'stalk1、自读P4Let'stalk，划出不会读的单词和句子。2、

4、听录音跟读2遍对话，模仿语音语调。3.小组内对子互读互教对话，准备和其他组PK朗读。4.朗读PK。评选出“读的好”的优胜组。自主学习、组内交流、课堂展示：1、学生自主自学帮学，教师深入小组，点拨指导2、班级交流，互动评价5.在小组内结对练习表演对话，准备和其他组PK表演。6.课本剧表演PK并评选出“演的好”的优胜组。7.在小组内根据Let'stalk创编对话准备和其他组PK表演。8.情景剧表演PK。评选出“编的好”的优胜组。三．我来做一做（一）翻译下列单词及句子：1.museum＿＿＿＿2.postofffice＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿3.Whatagreatmus

5、eum!.＿＿＿＿＿＿＿＿4.Whereisthemuseumshop?＿＿＿＿＿＿5.It’snexttothemuseum.＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（二）单项选择：1.It’sthecinema.A.nextB.nexttoC.to2.isthepostoffice?It’soverthere.A.WhatB.HowC.Where3.Thereagreatshoeshop.A.isB.areC./当堂训练巩固提高课堂练习查缺补漏四．我来想一想今天我学习了第______单元______页课题是___________________________________。

6、我学会了新单词__________________________________和新句型：__________________________________________________________________。对照这节课的学习目标，我还不会读_________________________________不会说_________________________________盘点收获总结归纳回忆学习任务导学反思五、家庭作业：1.听录音跟读P4Let'stalk、五遍后背诵对话。.2..课间小组内对子根据P4Let'stalk创编对话，为下节课和

7、其他组PK表演做好准备。3.回家听复读机5页Let’slearn，跟读五遍.。六．板书设计：Unit1.HowcanIgetthere?A.Let’stalkandLet’stry.Whereisthe...?It’snear/nextto/behind.....七.课后反思：兴仁中学六年级英语导学案编写人：多伟学习人：日期：领导签字：学习课题：Unit1HowcanIgetthere?PartALet’slearn学习目标：1）学会单词sciencemuseumpostofficebookstorecinemahospital2）学会表达Istherea---

8、---?Whereisi