班主任常规工作

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1、班主任常规工作－、制定计划I、学期班务工作计划：每期开学第一周或开学前应制定好班务工作计划，交德育处检查登记。学期班务工作内容包括（1）学生情况分析（2）上期工作得失和本期工作目标（3）完成目标的措施（4）班级管理系统的设置方案(5)教育活动的系列安排。2、班级的总目标在新生入学或接手新班时应制定阶段总目标。内容包括：（1）三年班级总目标（2）重要项目和奋斗目标（3）实现目标的措施（4）德育活动的长远规划。总之，制定计划应注意调动学生参与，引导确立目标、增添措施，体现其主体意识，达到目标激励作用。二、班级管理体制及干部设置要本着有人为本，有利于建设班级，培

2、养能力的原则．设置干部1、要让学生人人参与管理，人人在班上有位置，做到事事有人管、人人有事干，共同建设优秀班级。2、探索适应本班实际的班级管理体制，充分发挥班委、少先队、科代表、的作用，班干部一般通过竞选产生并明确职责、严格要求、加强指导多加关怀。3、加强少先队工作建设，指导其在学生中发挥先锋模范作用。4、注意培养、指导干部工作。既要放手让他们在面上工作又要当好幕后的参谋，每两周召开一次干部会。5.各班中设置不同岗位，如值日班长、好人好事记录员、小卫生员、小安全员、小编辑、小通讯员、小广播员、图书管-理-员、雏鹰争章小评委、小歌手、故事大王、小博士、文明小

3、卫士等，并且每位岗位都有自己的职责。岗位的设置充分展示学生的特长，让不同的学生都得到发展。这些小岗位员，在各自岗位体验锻炼中实现自我管理、自我教育、自我提高、自我完善。三、设立班规、班训1、建立班规（1）班规应在校规校纪的基础上建立，不得违背学校和上级的方针政策。（2）制定班规应本着育人为目的。引导学生共同制定，使学生认识到班规是保护班集体利益，保护全体同学的合法权益，在制订制度中受到教育。（3）班规应主要包括班级奖惩制度，批评表扬制度和纪律，清洁卫生、公物保管、安全、课内外活动、锻炼、礼仪等内容，并以落实学校相应要求为主要内容。（4）设立班规执行、监督的

4、机构，做到“有章必依、违章必究”。2、制定班训（1）班训是班级的精神支柱，应体现班级目标，奋斗精神。（2）引导学生从制定目标、制度、措施中归纳出本级的规训，师生共同参与。（3）班训文字要简洁、易记，每个学生能背诵、能解释。(4)学风:勤奋善思求实创新（可自行制定）四、班主任工作到位（1）一日五到位在下列工作中，班主任应到位督促指导，及时发现问题做好导向，消除隐患。（1）课间操到位．不得隔山观望遥控。（2）班级学生当日情况了解到位（3）升旗仪式、队会课到位。（4）清洁、卫生、公物检查督促到位。（5）活动督促到位。（2）集会、德育活动到位：在全校性集会、主题班

5、会、全班参加的文体活动等班主任应到位组织，确保活动质量、安全和秩序。五、德育活动班主任应根据学校的工作安排，认真组织好德育活动，把它视为育人的重要渠道。1、班队课（1）课前应周密计划并认真做好文字备课，包括目标、方式、程序设计。（2）班队课不能用来上成自习课或其它文化课或放任，应重点介绍学生教育有关的校内外信息，特别是当前学校的要求让学生知晓，培养学生良好的习惯。2、各种主题班队会主题活动，班主任应事前设计好内容做好文字上的备课〔目的、内容、方式及程序〕，做到主题有针对性，过程有开放性、参与性、警示性，活动方式要有动情性、活动结果有教育性、活动后有文字总结

6、。六、学习指导班主任应树立学习立班的意识，一切工作都要以是否有利于提高学生素质，提高学习质量为目标来开展，切实抓好学习目标的确立、学习习惯训练、学习方法指导、学习兴趣激发学习能力的锻炼及学生良好学习性格的培养、学习过程的管理、学习潜力的开发、学习活力的启动等工作。1、制定计划：应注意德育目标发挥、目标激励作用。（1）班级应制定长远学习目标规划，学期学习目标计划和短期学习安排。（2）引导学生制定好学期奋斗目标和短期学习计划，特别要注意和考试计划的制定和实施。（3）制定目标计划要适当，保证措施和监督措施落实。2、建立竞争机制（1）引导学生开展挑战、应战活动，形

7、成人人不甘落后的局面．（2）建立帮带学习小组，班内、组内帮带一一落实，倡导组内比进步，组间比团结和整体进步。3、加强常规管理（1）认真落实课堂常规和各科学习常规要求，做好记录、检查。（2）加强学风建设，发挥学习委员、科代表、组长等人员的组织、监督、反馈作用。（3）经常进行学法指导，介绍推广好的学习方法尤其是本班学生的经验。4、加强班上各科联系（1）每月与科任教师相互交换一次意见、分析学情、添措施、协调工作。（2）班主任每期听本班各学科的课，每科应不少于一节。5、落实育优、促优、培特、转差、控流工作。（1）建立各类学生名单和培养、转化目标并将有关资料提供给教

8、导处，以便落实培养转化责任和工作落实到老师人头。（2）做好流失控制