22《五柳先生传》

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1、附１传：即传记，是对人物生平和主要事件的记叙。根据记叙对象的不同，分自传和他传两类。自传，是叙述作者自己生平经历的文章。一般来说，自传要介绍自己的姓名、籍贯、年龄、性格爱好及思想发展等等。本文是陶渊明托言“五柳先生”写的传记，但就内容而言，与陶渊明的思想性格相同，实际就是作者本人的自传。理解文体：关于传1、熟读课文。2、疏通文意，积累文言词语。3、分析人物形象。学习目标：一、朗读课文，读准字音，读出节奏。先生不知何许人也，亦不详其姓字，宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫不能常得。亲旧知其如此，或置酒而招之

2、；造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终。二、疏通文意先生不知何许人也，亦不详其姓字，宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫不能常得。亲旧知其如此，或置酒而招之；造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终。何处，哪里。许：处所知道文中指读书只求领会要旨，不在一字一句的解释上过分下深究。现在指：1、学习不认真，不求深入理解；2

3、、了解情况不深入。对书中的内容有所领会。会：体会、领会。意：书中的内容。喜欢。亲戚朋友。亲：亲戚。旧：旧交、旧友。有时往、到就希望、愿望竟不舍不得空寂安然自若的样子过完自己的一生疏通文意五柳先生不知道是什么地方的人，也不知道他的姓名和表字。因为住宅旁边有五棵柳树，就用它作了自己的名号。他安安静静的，很少说话，不羡慕荣华利禄。他喜欢读书，只求领会要旨，不在一字一句的解释上过分深究；每当对书中的内容有所领会，就高兴的忘记了吃饭。他生性喜欢喝酒，家里穷，经常没有酒喝。亲戚朋友知道他有这种嗜好，有时摆了酒叫他来喝。他去喝酒就喝个尽兴，希望一定喝醉。喝醉了就回家，并不装模作样，

4、说走就走。简陋的居室里空空荡荡，遮不住风和阳光，粗布短衣上打了补丁，饭篮子和瓢里经常是空的，但他安然自若。经常写文章来消遣时光，从文中也略微表露自己的志趣。他从不把得失放在心上，就这样过完自己的一生。赞曰：黔娄之妻有言：“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。”其言兹若人之俦乎？衔觞赋诗，以乐其志。无怀氏之民欤？葛天氏之民欤？赞曰：黔娄的妻子曾经说过：“不为贫贱而忧愁，不热衷于发财做官。”这话大概说的就是五柳先生一类的人吧？一边喝酒，一边作诗，为自己抱定的志向而感到无比快乐。他大概是无怀氏时候的百姓，或者是葛天氏时候的百姓吧？陶渊明担任彭泽县令时，上级派一官员到彭泽视察，有人深

5、知此事马虎不得，劝陶渊明好生准备，不料陶渊明却说“我不能为五斗米俸禄，卑躬屈膝，向乡里小儿弯腰行礼！”当即脱去官服，辞官回老家去了。从此不再做官。后世用“不为五斗米折腰”表示为人清高，有骨气，不为名利奔走逢迎。不为五斗米折腰结合课文内容，分析人物形象。学习目标一、初识五柳先生：结合学过的课文，说说你对五柳先生的了解。一、初识五柳先生：陶渊明，名，字，世称，因宅边有五棵柳树，又自号，东晋著名诗人。也是中国的第一位田园诗人。东晋末年，社会黑暗，风气污浊，很多人不择手段追名逐利，社会上充满着虚伪与欺诈。陶渊明做过几任小官，因对官场不满，辞去官职，归隐田园，过着俭朴的生活。潜

6、元亮靖节先生五柳先生二、走近五柳先生：1.依据课文内容，说说你眼中的五柳先生是个怎样的人？请用下面的句式回答。我从文中的“＿＿＿＿＿＿＿”这句话中，看到了一个＿＿＿＿＿＿的五柳先生。1.读课文传文部分，根据你的领悟，说说五柳先生是个怎样的人？用下面的句式：我从文中的“＿＿＿＿＿＿＿”这句话中，看到了一个＿＿＿＿＿＿的五柳先生。（1）读“先生不知何许人也，亦不详其姓氏”，我们看到一个自别于名门望族、不慕荣利或淡泊宁静的五柳先生。（2）、读“闲静少言，不慕荣利”，我们看到一个恬淡自足的五柳先生。（3）、读“好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食”，我们看到一个在读书中得到

7、精神愉悦的或胸襟开阔，意存高远的五柳先生。（4）、读“性嗜酒，家贫不能常得……即醉而退，曾不吝情去留”，我们看到一个率真放达的或开朗乐观的五柳先生。（5）、读“环堵萧然，不蔽风日……晏如也”，我们看到一个安贫乐道的五柳先生。（6）、读“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵”，我们看到一个卓尔不群、不随世俗的五柳先生。闲静少言，不慕荣利-----隐者心境（1）好读书（2）性嗜酒（3）常著文环堵萧然……箪瓢屡空五柳先生：虽贫困，却悠然自适、淡泊名利、安贫乐道、率真放达的隐士形象。思想性格：志趣爱好：生活状况：2.课文从哪些方面塑造了五柳先生的形象？刻画了一个怎样的