师德师风建设总结2

《师德师风建设总结2》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、湫山初中师德师风建设总结为进一步加强和改进师德师风建设工作，我校每周利用政治学习的时间组织全校教职工进行师德师风建设大讨论，各位教师结合自己的工作实际，谈心得、谈体会、谈看法、谈经验，通过相互交流和讨论，各位教师反省自己，自查自纠，形成以德立教、教书育人、为人师表的良好氛围，不断推动了我校师德师风建设工作健康深入发展。通过大讨论活动，我校师德师风建设工作取得了显著成效，现总结如下：一、充分认识和加强师了德建设的重要性。教师是人类灵魂的工程师，是落实科教兴国战略、推进素质教育、全面实施素质教育的主导力量，是学生增长知识和思想进步的指导者和引路人，教师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜

2、移默化的影响着学生。民族振兴，教育是根本，教育的发展，教师是关键，因此，师德师风的好坏往往影响和决定了学校的校风和学风的好坏。几个月来，我校先后举行了以“教书育人”，“爱岗敬业”，“为人师表”，“努力创新”，“新时代的师生关系”等为主题讨论会多次。在“爱岗敬业”6为主题的讨论会上，我校教师乔秀峰同志说，要在自己的岗位上做好本职工作，自己特殊的职业要求自己不得不爱岗敬业，要热爱教育事业，热爱学生，要反思自己，如何做一名合格的人民教师，要从身边的小事做起。所以，教师要充满爱心，忠诚于教育事业；努力钻研，学为人师；以身作则，行为世范。张红霞同志说，要热爱教育事业，热爱学校，做好自己的本职

3、工作，爱岗就是爱学生，敬业就是要有责任感。要干一行，爱一行。她还说，教师的职业有苦也有乐，平凡中见伟大，只有爱岗敬业，教师才能积极的面对自身的责任，才能自觉、不断地完善自我，才能在教育活动中有所收获。教师不仅仅是在奉献、在燃烧，而且同样在吸取，在更新，在升华。教师要付出艰苦的劳动，但是苦中有乐，乐在其中。教师最大的乐趣就是照亮了别人，充实了自己，正是这种成就感，幸福感，激励着千千万万的教师不辞辛劳地为教育事业献身。二、净化了心灵，提高了素养。所谓师德，就是教师具备的最基本道德素养，师风，是教师这个行业的时尚风气，爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦，有教无类……，这就是师德。“十

4、年树木，百年树人”6，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。热爱学生，教书育人是师德建设的核心。热爱学生，了解学生，循循善诱，诲人不倦，不歧视学生，建立民主平等、亲密的师生关心，做学生的良师益友。教师对学生的爱，是一种只讲付出，不计回报、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱，这种爱是神圣的，是教师教育学生的基础，学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”也正是在这个过程中，教育实现了其根本的功能。在“新时代下的师生关系”为主题的讨论会中张岩亮说，要关心学生，要对学生有爱，要把爱体现在教育教学的各个方面，在教与学的过程中，要尊重学生人格，要走向学生的心灵世界，要

5、象爱自己的孩子一样爱学生，教师如象母亲一样，无微不至的关心学生，帮助学生，对差生不嫌弃，不歧视，给他们一点爱，就能极大的激发学生的积极性，使其在学习上有无穷的力量源泉。他还开玩笑地说，如果学生能“爱”上老师，一定就能学好学科。在工作中要以身作则，为人师表。在教育中，一切师德要求都基于教师的人格，因为师德的魅力主要从人格特征中显示出来，教师的工作有强烈的典范性，为人师表是教师的美德。教师以身作则，才能起到人格感召的作用，培养出言行一致的人。在讨论会上，郭莉老师说，在英语课上，要求学生记下的单词，自己先要记下，让学生先检查自己。张毅贞老师说，老师要努力做好表率作用，学高为师，身正为范，

6、怎样的老师就会教出怎样的学生，不能以学习不好为由，看不起学困生，不能轻易放弃任何一个学生，同时鼓励学生也不能轻易放弃自己。张睿老师说，工作中，要用自己的言行教育学生，如数学课要求学生用铅笔制图，自己教案中的作图必须用铅笔，可以让学生检查教案中的作图。6三、更新了观念，提高了工作的积极性。通过交流讨论，更新了教师的观念。要让学生从分数的奴隶变为学习的主人，要从以“教”为出发点转变为以学生的“学”为出发点，教为学服务，教不是统治学生学，代替学生的学，而是启发学生学，引导学生学。课堂要成为学生学习的用武之地，成为学生在教师的指导下获取知识、训练能力、发展智力以及思想情操受到良好熏陶的场所

7、。教师应是教练员，不是运动员，要让学生运用感觉器官和思维器官，去学习、去实际。新课程改革已全面铺开，其主要理念就是“以学生为本”，关注学生的主体地位，而尊重学生，平等对待学生，关心学生是师生和谐相处的重要前提。每一个人都有自己的自尊，每一个人都希望得到别人的尊重，这是一种心理上的需求，但尊重是相互的。学生是有自己的思想和行为自由的独立个体，被平等对待是一大愿望，能得到老师的尊重对学生是极大的精神鼓励。尊重学生的实质是把学生当作和自己一样有尊严、要追求、有独特个性特长、