必修二1、2导学案

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1、《第二节人口合理容量》学案目标导航目标1结合图标认识20世纪人口猛增的状况。目标2通过对自然资源的利用来分析环境的限制性。目标3对比分析人口容量、人口合理容量和环境承载力的区别和联系。第一阶段：情境激趣，问题导入：　目标引领，自主学习：1、“人口爆炸”描述的是哪种现象，人口的指数增长特点是什么？2、环境的限制性产生的原因是什么，有何表现，应该如何解决？3、理解人口容量、人口合理容量环境承载力的区别和联系。第二阶段：重难突破，合作探究：成果展示，交流互补：探究一古楼兰王国遗址位于今新疆塔里木盆地，这座曾屹立在

2、塔里木河下有罗布泊畔的古老王国早在2100多年前就已见诸文字，在丝绸之路上作为中国、波斯、印度、叙利亚和罗马帝国之间的中转贸易站，曾是世界上最开放最繁华的大都市之一。它的突然消亡至今仍是未解之谜，许多学者认为自然环境的变迁导致了楼兰文明被黄沙掩埋，然而，我国社会科学院研究员、考古学家杨镰则表示，气候因素不是摧毁古楼兰文明的元凶，真正的原因是人口的过度增长。试分析人口的过度增长是否可能导致楼兰文明消亡探究二木桶效应是指一只木桶想盛满水，必须每块木板都一样平齐且无破损，如果这只桶的木板中有一块不齐或者某块木板下

3、面有破洞，这只桶就无法盛满水。是说一只木桶能盛多少水，并不取决于最长的那块木板，而是取决于最短的那块木板。也可称为短板效应。1、以某地的四类资源测得的各自所能供养的人口数量分别为：8000、10000、6000、4500，则该地的环境人口容量为？2、一个地区的人口容量是不变的还是相对变化的？请举例说明3、一个地区的人口容量是不是仅受该地环境承载力的影响？试举例说明第三阶段：深化点拨，反馈导学检测训练，课堂小结1、判断正误（）西藏地区地广人稀，应当增大其人口合理容量。（）控制人口数量是我国谋求人口合理容量的唯

4、一措施（）日本国小资源少，人口容量很小。2、选择题⑴下列关于人口合理容量的叙述，正确的是()A．人口合理容量就是环境人口容量B．人口合理容量是指保障健康的生活水平，且不妨碍未来人口生活质量的前提下，一个国家或地区最适宜的人口数量C．一般来说，一个地区的人口合理容量大于环境人口容量D．我国目前人口远远低于人口合理容量⑵下列关于环境人口容量的叙述，正确的是()A．土地资源尤其是耕地资源是决定环境人口容量的首要因素B．科技发展水平决定着获取资源的数量，是影响环境人口容量的首要因素C．人口生活和文化消费水平越高，环

5、境人口容量越大D．环境人口容量的大小受多种因素的影响和制约⑶下列关于环境承载力的叙述，正确的是()A．环境承载力就是一个国家或地区最佳的人口规模B．环境承载力就是一个国家或地区所能容纳的人口数C．环境承载力就是环境所能容纳的最大人口数D．环境承载力就是目前各国各地区的人口数量⑷环境人口容量具有不确定性，是因为()①资源总数不断扩大②科学技术水平不断提高③人口消费水平不断增长④人口增加对环境影响程度不确定A．①③④B．①②④C．①②③D．②③④3、下图为某中学地理兴趣小组李明同学画的一幅漫画，根据漫画，回答下

6、列问题。(1)该漫画揭示的主题含意是什么?(2)此图说明制约环境人口容量的首要因素是。(3)试从资源的角度分析如何增加我国的环境人口容量。