unit9教学设计 王堑

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1、Unit9StayingHealthyLesson2教学设计学校哈宣庆中学教师王堑课题Unit9StayingHealthyLesson2时间2014-12-10教学设计在课堂上要尽量的多设置问题，创设讲英语的环境，并从学生的兴趣、生活实际出发，选材贴近学生的生活，通过他们个人的体验、实践、参与、合作、交流与探究来完成。以英语为载体，促进学生素质的全面提高。教材分析本课是初中EEC英语第三册第九单元的第二课。本单元的中心话题是StayingHealthy。第二课的第一部分是Vocabularypreview。第二部分是ZhangWei、Mik

2、e、WangDandan分别介绍自己如何保持健康的一段信息。学生通过对本课的学习意识到应该珍爱生命，享受生命。设计思路本节课以健康为主要线索，食客强调健康的重要性，充分利用多媒体穿线，从自身和课文等多角度学习主要词汇和主要内容。教学目标知识与技能1.掌握本课的重点词汇。2.通过略读、跟读、精读、等方式理解文章内容并掌握阅读技巧。3.新旧知识结合，达到使用、交际的目的。过程与方法通过多媒体的使用创设的情境进行问答、朗读讨论、交际等一系列活动，使之学有所用，用有所得。为了实现教学任务采用了小组合作法、叹华发、演示法、练习法等方法。情感、态度、价值

3、观1.通过对英语语言篇章的学习让学生知道珍爱生命，享受生命。教学重点1.在短时间内掌握新单词。2.谈论怎么保持健康。教学难点掌握阅读重点教学过程Step1:warmupListentoasongtofindoutthehealthyhabit.Step2:PresentationShowsomepicturetolearnthenewwordsandphrasesanddosomeexercises.(Aim:Tolearnthenewwordsandphrasesquickly.)Step3:ListeningandreadingListe

4、ntothetapeandreadafterthetape.Thenanswerthequestions.(Aim:Topracticelisteningandreading.)Step4:GroupworkDividetheclassinto4teamsandhaveagame.(Aim:Tounderstandthereadingbetter.)Step5:Practiceandsumupthemainideas.(Aim:Topracticespeaking.)Step6:ExtensionIntroduceSports(Aim:Tel

5、lthestudentstolovetheirlivesandenjoytheirlives.)Step7:summaryStep8:Homework板书设计UnitNineLessonTwoStayingHealthyGoingtobedearlyHealthfoodExercise