《“神童”的秘诀》教案

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1、18“神童”的秘诀内容简析： [中%&^#国教育@出版网]本课讲述了老一辈革命家陈毅小时候因专心看书，把米饭烧糊了的故事。故事揭示了“神童”的学习秘诀，告诉我们学习成绩好主要是靠专心用功和好的学习方法。课文主要是通过人物的对话形式进行叙述，内容浅显易懂。教学时，要引导学生自读自悟，教师不必作太多的讲解，并可以通过分角色朗读或故事表演，进一步加深学生对课文内容的理解和体会。[来源@:中^国教育~%出版#网]设计理念：通过引导自读自悟，读中思疑，促进学生主动学习，培养良好的学习习惯；可以通过分角色朗读或故事表演，活化教材

2、内容，激发学习兴趣，加深对课文内容的理解。教学目标：1. 认识“秘、诀、毅、私、绩、称、锅、井、丈、劝、阻、亲、懂、预、赞、算”18个字，会写“秘、私、称、井、丈、劝、阻、亲”8个字。能理解生字词的意思。[w#ww.zz%~s@tep^.com]2. 理解课文内容，懂得学习成绩好主要是靠专心用功和好的学习方法。3. 继续训练边读边想、提出问题的学习习惯，体会冒号、引号的用法。[来源%:中国教育出版#*~^网]4. 正确、流利、有感情地朗读课文。[ww~w.z@%zs*tep.c&om][中@&%~国#教育出版网]重点

3、难点：通过读书思考、讨论交流，理解课文内容，知道“神童”的学习秘诀，懂得学习成绩好主要是靠专心用功和好的学习方法。[来源:@z&zstep.^#%com]教学时间：2课时教学设计第一课时一、揭示课题，读题思疑[www.%zzst@*ep#.com&][www.#zzst&*e~p.c@om]1.这节课我们学习《“神童”的秘诀》（教师板书课题）。大家把课题读一读。2.理解“神童”、“秘诀”的意思。[中*国教育^@出~版网#]3.神童是谁？简介陈毅[来~#源:中国教育出版^&%网]设计意图：扩展知识的同时了解伟人的资料，

4、教育我们从小树立优秀的品质，为将来做准备。 [来源:&中%国教育^出版~网@]4.读了课题，你想知道什么？[来源:#z~zstep&.c%o*m]第8页共8页二、学习生字，读通课文1.。自由读课文，借助注音和字典把生字读准确。2. 出示生字词卡片，指导把生字词读准确，并重点理解“私塾、名列前茅、劝阻“的意思。设计意图：在学文时加入理解词语的练习，既有助于理解课文，又锻炼自学能力3.指导把课文读正确，读通顺。（1）按自然段分别指名读，并纠正读错的地方。（2）全班齐读。三、读书讨论，理解内容[来*#源:&中国^教育~出版

5、网]1.默读课文，边读边想：“神童”平时是怎么学习的？“神童”的秘诀是什么？ [中国教育@出#版网&*%]设计意图：从核心问题入手，把握全文线索，让学生学会抓文章主要内容2.找出有关词句，在小组里谈体会。[来源:中@国教^育~出版*网%]3.全班交流，教师结合插图，相机引导理解和朗读。 [中国教&^*育%@出版网][中国教育&^~出@*版网]4.读课文，提出不懂的问题，梳理问题，启发引导解决问题。四、指导书写部分生字。1.让学生观察生字在田字格中所占的位置，提出书写时应注意的问题。2.教师归类指导。自学生字词练习书写

6、生字生字的学习体现学生的自主性。[来源:@&zzstep#^。%com]第二课时[中国#&教育出*版~@网]一、导入[ww~w。zz@%s*tep。co&m]今天,我们继续学习第18课:“神童”的秘诀。读了这个课题,你想知道什么?[来#*源~:&中教^网]带着些问题我们就来学习课文,商时我们还要比一比谁朗读得最好。二、学习课文第一自然段1．指名读第一自然段[w#&w%w@.zz~step.com]思考:为什么同学们都称陈毅为神童 。[来*源:zzs@tep.^&~com]2．这一自然叙述部分,应读得清楚。 [来源:%

7、中^教~网#&]过渡: 陈毅为什么学习成绩总是名列前茅呢?他成绩好的原因是什么呢?下面我们来学习二---五自然段。[中国教育出版网*~@%#]三、学习二---五自然段1．默读课文第二自然段[来源:%zzste*p.com~@&]第8页共8页思考(1)你从哪些词看出陈毅抓紧时间学习?(2)什么是入迷?陈毅为什么会入迷?(3)妈妈回来怎样做的呢?怎样才能读出这种语气?[来源:#z~zstep&.c%o*m](4)练习朗读第二自然段设计意图：让学生学会带着问题读文章，养成边读边思考的习惯过渡:当陈毅的妈妈要捧他时,毛老师怎

8、样说的,怎样做的呢?[来源#:zzs*tep.~com@^]2．默读第二。四自然段[www.z^z#~@ste%p.com]思考(1)毛老师怎样的?用–––––画下来。[来源@:zzstep^.co%&m*]毛老师怎样做的?用====画下来。(说的话用投影打来来)(2)毛老师说,做时的神态怎样,为什么会有这样的变化?(小组讨论找出答案)[来%^