商丘学院教案编写及管理规范

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1、商丘学院教案编写与管理规范教案是教师根据教学大纲、授课计划、教材和学生的实际，以课时或课题为单位编写的供课堂教学使用的具体实施方案，记载着每一个课时或课题的教学目的、内容的安排，教学手段、方法的运用，以及师生双边的活动等全部教学语言和组织形式。教案是教师教学思想和教学风格的体现，凝结着教师的教学经验，反映着教师的教学水平，是提高教学质量和教学效果所必备的教学基本文件。为规范教案编写，加强教案管理，特制定本规范。一、编写教案的基本要求 1、教案是教师针对不同层次、不同专业学生，为所授课程编制的教学方案。教案的基本设计单位

2、是一次课程教学（或一个章节的课程教学），如一次课堂教学或一次实践（实验）教学等，应与专业培养计划、教学进度表相对应。2、要钻研教学大纲和教材，弄清本课程的教学目的和具体章节的具体要求，根据教学内容和教案构成要素制定完整、详细的教案，并就所采用的教学方法和教学手段进行详细说明。3、要注意广泛阅读本专业的专著、学术杂志、学术网站等资料，了解本学科、专业发展的最新动向，对教材有关内容作必要的补充。4、要在了解学生的前提下，根据学生已有的知识结构、理解能力，对讲授内容的结构进行安排和设计课堂教学方案。5、编写教案要对教学过程中

3、可能出现的问题做出预见性分析，并形成相应的处理方案。6、每轮课后任课教师要对教案进行修改、补充和完善，以提高教学质量。7、教案原则上要用学校统一格式的教案纸编写或A4纸打印装订成册。（电子教案的形成需该教师担任该课程四个学期以上）二、教案的基本结构不同学科、专业、课程的教案可有自己的特色，但一般应包含以下基本结构和内容。1、授课的题目：指一个教学内容（单元）或一次课（一般2学时）的章、节题目。2、教学时间安排：可以一个教学内容（单元）或一次课（一般2学时）编制一个教案。3、教学目的、要求：教学中要体现“课程的总体目标”

4、和“章节的目标”及一个授课单位（一般2学时）预期达到的效果和目标。4、教学的重点和难点：指课程重点、章节重点或教学单位（一般２学时）的重点和难点部分，是学生必须掌握的知识点。5、教学方法和教学手段：紧紧围绕课程教学大纲，了解并分析学生的基本素质和特点，根据教学的重点、难点选定合适的教学方法和教学手段。多媒体课件是辅助教学的重要手段之一，某些课程根据教学大纲的要求应制作多媒体课件实施辅助教学，但多媒体课件不得替代教案，必须按要求撰写教案。6、教学过程设计：包括时间设计、板书设计、教学活动设计（如表演、演讲、讨论等）、教学

5、环节设计（如课程导入、提问、总结等）等。7、教学内容。8、课外作业或思考题等。9、参考书目：每次课结束后，教师应为学生列出参考书目。10、教学反思三、教案的管理1、各分院（部）可根据本规范的有关要求，结合专业、课程特点及教学需要，制定教案要求报教务处备案。2、教师授课必须携带教案，对于无教案授课的教师，一经发现，按有关规定严肃处理。3、各分院（部）要定期对任课教师的教案进行集中检查，做好检查记录，并将检查结果作为教师教学工作考核的重要依据。4、教务处将进行不定期抽查，并将抽查结果全校通报。附件：商丘学院教案格式  商丘

6、学院教务处二〇一三年十二月十八日附件：商丘学院教案格式1、课程名称2、授课对象（系别、班级）3、学时学分4、使用教材及教学参考书5、考核方式：考查、考试、开卷、闭卷6、课的类型：讲授课、实验课、上机课、实习课7、教学目的8、教学重点9、教学难点10、教学方法：课堂讲授、启发式教学、课堂讨论、案例教学、研究性教学、当堂测试、提问式教学、课程论文、课程设计、师生互动……选择其中几项，或补充其它方法。11、教学手段：传统讲授、多媒体教学、网络教学、远程教学、影视……选择其中几项，或补充其它与讲授内容相关的辅助教学手段。12、

7、教学内容13、思考题或作业练习14、学生创新精神与实践能力的培养方法：如何提高学生分析问题、解决问题的能力；如何培养学生的动手能力、写作能力、表达能力；如何提高学生解决实际问题的能力；如何提高学生的沟通能力……或其他。（任选项）15、课后反思说明事项：1、认真填写教学进度表；2、实施的教学进度必须与教学进度表一致；3、本《教案格式》中，1—6项写在教案本的首页。由于学科特点、教材性质、教学目的和课程类型不同，教案的内容和格式可以有所区别；封皮应体现教师、课程、专业、编写及充实学期。4、平行班用的同一课题的教案设计，根据

8、上课班级学生的实际差异应有所区别。