株洲电信分公司员工培训管理体系研究

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1、湖南大学硕士学位论文株洲电信分公司员工培训管理体系研究姓名:申敏申请学位级别:硕士专业:工商管理指导教师:马超群20081208T商管理硕Ij学位论文摘要现代企业的竞争已逐渐成为对人才和资源的竞争,而培训管理作为培养人才,提高企业核心竞争力的重要手段已逐渐为中国各个企业接受和应用。但在具体的实施和操作过程中,却普遍存在着对培训管理的认识不够深入、培训管理的制度不够健全、培训管理体系尚未形成等等一系列的问题。面对激烈的市场竞争,如何构建科学的培训管理体系已成为各个企业迫切需要解决的问题。本文通过对株洲电信分公

2、司员工培训管理的现状进行调查和分析,结合现代企业培训管理的理论和方法,对如何构建株洲电信分公司员工培训管理体系进行了较深入的研究和探讨。全文共分五个部分。首先,通过对国内外培训管理的理论、方法和应用进行研究,阐述了培训管理的基本理论及企业构建培训管理体系的重要意义。其次,通过对株洲电信的调查和分析,找出员工培训管理中存在的问题及产生问题的根本原因。针对这些问题,运用培训管理的原理和方法,结合企业的实际情况,完成株洲电信分公司员工培训管理体系的设计和具体的实施方案,并有针对性地提出保障培训管理体系实施的相关措

3、施,从多个角度保障企业的培训管理体系顺利推行。最后,对株洲电信分公司新旧培训体系进行了全面的对比分析,对新培训体系做出了可行性分析。希望通过本文的研究,能够为企业培训工作量身定做现实有用的实操性解决方案,并能为同类电信企业的培训管理理论和实践提供一定的参考和帮助。关键词:株洲电信;培训流程;培训体系;培训管理ⅡAbstractNowadaysthecompetitionamongmodementerpriseshasgraduallybecomethecompetitionoftNemsandresourc

4、es.Trainingmanagement,asanimportantwaYtoencourage,developemployeesandimproveitscorecompetency,hasbeellwldeIYacc印tedandappliedbyChineseenterprises.However,therearestillasenesofproblemsintrainingmanagementsuchaslimitedunderstanding,imperfectandimmaturesystem

5、.Facingtheseverecompetitivemarket,whatkindofworkshouldbedonetomakeforascientifictrainingmanagementsystemhasbecomeanurgentquestionwhichneedstobesolved.Thisessavinvestigatesandanalyzesthepresentsituationoftrainingmanag咖entofZhuzhouTelecom.Combiningthetheorie

6、sandmethodsoftrainingmailagementsvstem,itdiscusseshowtobuildtrainingmanagementsysteminthecompanyThisessavconsistsof5parts.Firstofall,basedonthetheories,methodsandapplicationofthesystemallovertheworld,itexpoundsthebasictheoryofthesyst锄anditsimportantsignifi

7、cance.Secondly,itfindstheexistingproblemsandrootcauseinthetrainingmanagementofthecompanythroughtheinvestigationalldanalyslsofZhuzhouTelecom.Focusontheseproblems,theessayprovidesatrainingmanag锄铋tplanfortheC0mp趾yaswellasallimplementationplan·CombiningthePres

8、entsitllationoftheerlt唧rise.Furthermore,itanalyzesthepossibleobstaclesduringtheimpl锄entation,andworksoutrelevantmeasuresinordertoguaranteethesuccessfulimpl锄entationoftrainingmanagementsystem.Finally,itexplore

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