孔乙己的精美课件

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1、咸亨酒店咸亨酒店在清朝光绪年间，是一家普通小酒店。自从小说《孔乙己》问世以来，咸亨酒店也随之闻名于世了。现在的咸亨酒店，是1981年为纪念鲁迅一百周年诞辰而重新修建的。改革开放使咸亨酒店也成了同外部世界联系的纽带。鲁迅——是一个遭社会凉薄的苦人。叶圣陶——潦倒、不幸的读书人。李欧梵[美国芝加哥大学教授]——历史转折时期，落后于时代的，固守着过去价值观的被侮辱、被损害的读书人。刘再复[美学家]——贫贱而悲惨的“多余人”，失去人的尊严与资格、被社会所吃的下层知识分子。钱理群[北大教授，鲁迅研究专家]——值得

2、同情与焦虑的，有着悲剧性、荒谬性地位和命运的知识分子。大家评孔乙己孔乙己鲁迅孔乙己1.通过阅读课文，能准确梳理小说的情节结构，初步感知孔乙己这一人物形象。2.通过小组讨论，结合写作背景，探究小说人物的性格内涵，准确理解小说的主题思想。3.在教师指导下，结合写作背景，了解封建科举制度的腐朽和病态社会的冷酷。学习目标鲁迅：(1881-1936)，浙江绍兴人,原名周树人，字豫才，现代伟大的文学家、思想家和革命家，新文学运动的奠基人。走近作者小说集《呐喊》《彷徨》；散文集《朝花夕拾》；散文诗集《野草》；杂文集《

3、坟》《二心集》《而已集》等。鲁迅积累字词咸亨（）酒店茴（）香间（）或附和（）羼（）水蘸（）舀（）打折（）了门槛()不屑（）置辩颓（）唐阔绰（）踱（）步侍（）候【温馨提示：在读课文的过程中，你会发现孔乙己并没有一开始就出场，他直接出场是从哪一段开始？请你概括出来（人物+事件）】小说直接写孔乙己的情节有哪些？速读课文，感知情节自主学习----酒店的人取笑孔乙己偷东西。（4）酒店的人取笑孔乙己未进学。（6）孔乙己教小伙计写字。（7）孔乙己给孩子们吃茴香豆。（8）孔乙己用手走到酒店喝酒。（11）五个不相干的情节

4、怎样连成一个整体？安排一个线索人物“我”作为“见证人”，用第一人称来讲述故事，把五个片段连成一个严密的整体。侧面又写了孔乙己哪些内容？插叙“读过书”的经历（第5段），笔触由现实伸向历史；间接写被丁举人打折腿的遭遇（第10段），笔触由酒店伸向店外。文中有几处写到众人哄笑？为什么那些人对不幸者没有同情和帮助，却一味哄笑取乐？用哄笑声写孔乙己的悲剧有什么特殊的艺术效果？1.跳读课文，品味哄笑合作探究----孔乙己笑谁在笑？“笑”的深刻含义：1、掌柜是一副凶脸孔，主顾也没有好声气，教人活泼不得；只有孔乙己到店，

5、才可以笑几声，所以至今还记得。5、孔乙己第二次出场，孔乙己已被打折了腿，已经落魄成这样子，然而掌柜和众酒客仍然同平常一样取笑孔乙己。4、孔乙己分茴香豆给孩子们吃，一群孩子都在笑声中散了。3、酒客们取笑孔乙己“连半个秀才也捞不到”。2、孔乙己第一次出场，酒客们拿孔乙己的伤疤来取笑。“笑”字，既造成悬念，又笼住全文。麻木不仁、穷极无聊，蕴藏着一股悲凉的意味。冷漠无情，没有人性的笑。天真无邪的笑。体会“以笑写悲”的巧妙构思小说以“我”为见证人，以“笑”为线索，孔乙己在笑声中出场，在笑声中活动，在笑声中走向死亡

6、。这样让悲剧在喜剧的气氛中进行，以乐写哀，以“笑”衬“悲”，增强了小说的悲剧效果。笑悲小说的前三个小节有什么作用？2.步步深入，剖析环境【文章开头为什么要交代酒店情况？故事要放在酒店之中？】——为下文作铺垫。将整个社会浓缩到一个小酒店，在酒店的环境中描写人物；又通过酒店去透视社会，通过典型人物去表现主题，使整个故事更凝聚集中。——揭示了孔乙己不幸的社会根源。交待了社会环境酒店里常来喝酒的酒客有哪几类呢？他们各有什么特点？穿着短长喝酒方式站坐喝酒地点外里对比贫富悬殊阶级对立短衣帮长衫客（1）根据文中一些关

7、键句子分析孔乙己的性格特征。【要求从课文中找到相应的文句，可以抓住人物的外貌、语言或动作等正面描写，也可以从侧面来概括】（2）归纳造成孔乙己悲惨遭遇的原因及小说的主题。3.赏读人物，归纳主题走近孔乙己外貌生活贫困，懒惰，放不下读书人的架子“窃书不能算偷”、“读书人的事”、“回字有四样写法”、“多乎哉？不多也。”自欺欺人，自命清高，中封建教育的毒很深，迂腐可笑。“睁大眼睛说”、“涨红了脸，额上青筋条条绽出”、“显出不屑置辩的神气”、“立刻显出颓唐不安的模样，脸上笼上了一层灰色”.死要面子，一心追求功名且执

8、迷不悟。“排出九文大钱”、“给他们茴香豆吃”、“伸开五指将碟子罩住”.炫耀、诚实、心地善良、迂腐可笑。“站着喝酒而穿长衫”、“皱纹间时常夹些伤痕”、“虽是长衫”却“又脏又破”.语言神态动作归纳孔乙己形象孔乙己贫困潦倒却又想保持读书人的架势，善良而又无能，可怜而又可气，是一个时代的落伍者和封建科举制的牺牲品，也是当时冷酷社会的牺牲品。哀其不幸，怒其不争。归纳造成孔乙己悲惨遭遇的原因及小说的主题。【学法指导：学习文学作品要做到字不离词、词不离句