《6.4探究滑动摩擦力》同步练习3

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1、《6.4探究滑动摩擦力》同步练习1．如图所示，能够减少摩擦的方法是（）A．轮胎表面有花纹B．瓶盖上有条纹C．箱子下面安装轮子D．鞋底面凸凹不平2．下列做法中，属于减小摩擦的是（）A．鞋底和轮胎制有凹凸不平的花纹B．自行车刹车时，闸皮压紧在钢圈上C．在机器的转动部分安装滚动轴承并加润滑油D．为了防止传动皮带打滑，需要把皮带张紧些3．如图所示的做法中，为了减小摩擦的是（　　）4．今年一月，我国湖南等地遭受了特大雪灾，部分电网因结冰而瘫痪．营救人员为困在结冰公路上的旅客送衣物和食品时，采取在鞋上捆绑布带的方式防滑，这是通过增大鞋底与冰面间的来增大摩擦力的．5．爬杆是一项有益的体育运动，重500N的

2、王力同学匀速向上爬时，杆对手的摩擦力大小为         N，为防止摩擦力太小而滑下，可以采取的措施是_____________。6．（5分）在探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验中．⑴实验中应用弹簧测力计____________________拉动木块，这样做的目的是。⑵小红的二次实验情况分别如图中（a）（b）所示，则可初步得到的结论是：___。⑶在探究摩擦力大小与压力大小的关系时，为增大木块对木板的压力可采取的措施是。⑷在探究滑动摩擦力大小与接触面积大小是否有关时，小华将木块沿竖直方向截去一半后（如图c所示），测得木块所受的滑动摩擦力变为原来一半．他由此得出：滑动摩擦力的大小随

3、接触面积的减小而减小．你认为他的探究过程中存在的问题是___________________．7．在“探究摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验中，用弹簧测力计匀速拉动物块的三次实验如图所示。比较甲、乙两图可知，摩擦力的大小与有关；比较两图可知，摩擦力的大小还与接触面的粗糙程度有关。8．（5分）如图所示是“探究滑动摩擦力大小与什么因素有关”的实验.（1）实验过程中，必须用弹簧测力计拉着物块A，沿着水平方向做运动，此时，弹簧测力计的拉力F与物块A所受到的滑动摩擦力之间的关系是：大小，方向.（2）分析图甲、乙可知，在接触面粗糙程度相同时，越大，滑动摩擦力越大.（3）分析图甲和图丙，发现弹簧测力计的示

4、数F1＜F3，说明：压力一定时，，滑动摩擦力越大.9．（5分）在探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验中，小明的两次实验如图A、B所示.（1）这两次实验是为了探究滑动摩擦力大小是否与有关；（2）要测量出木块与桌面间滑动摩擦力的大小，应沿水平方向拉木块做运动。这是利用原理进行的间接测量。（3）如图A所示，分别用2N和3N的水平力拉着木块沿水平桌面运动，则两次木块受到的摩擦力大小是否相同，说出你判断的依据（2分）。10．（6分）如图a是“研究影响滑动摩擦力大小的因素”实验．（1）实验过程中，弹簧测力计（选填“必须”或“不必”）沿水平方向拉着物块做匀速直线运动，此时，滑动摩擦力的大小（选填“

5、大于”、“等于”或“小于”）弹簧测力计示数．（2）在三次实验中，滑动摩擦力最大的是（选填“甲”、“乙”或“丙”）．（3）比较甲、乙实验，是为了研究滑动摩擦力大小与有关；比较乙、丙实验，是为了研究滑动摩擦力大小与有关（以上两空选填“压力”或“接触面粗糙程度”）．（4）小丽同学对实验装置进行改动，如图b所示，重复实验，发现效果更好．实验中，小丽同学（选填“一定”或“不一定”）要匀速拉动长木板．参考答案1．C【解析】试题分析：减少摩擦的方法是1、减小压力。2、减小接触面粗糙程度，使接触面变光滑。3、使接触面分开4、使用滚动摩擦的方法。轮胎表面有花纹，瓶盖上有条纹和鞋底面凸凹不平是通过增大了触面粗糙

6、程度，增大了摩擦，故选项A、B、D不符合题意；箱子下面安装轮子是使用滚动摩擦的方法来减小摩擦，故选项C符合题意。考点：减少摩擦的方法2．C【解析】试题分析：A选项，鞋底有凹凸不平的花纹是增大接触面的粗糙程度，增大摩擦。B选项，闸皮压紧在钢圈上，通过增大压力来增大摩擦力。C选项，安装滚动轴承，变滑动为滚动减小摩擦，加润滑油也是减小摩擦。D选项，把皮带张紧，增大压力增大皮带与轮子间的摩擦力。正确的选择是C。考点：减小摩擦3．D【解析】试题分析：A选项，打球时用力握紧球拍，这是通过增大压力来增大手和球拍之间的摩擦力，防止滑掉。不符合题意。B选项，汽车轮胎刻有花纹，是在压力一定时，增大接触面的粗糙程

7、度来增大轮胎和地面之间的摩擦力，选项不符合题意。C选项，运动鞋底装鞋钉，是在压力一定时，增大接触面的粗糙程度来增大鞋和地面之间的摩擦力，防止滑倒，选项不符合题意D选项，轴承中装有滚珠，是用滚动代替滑动减小轴承转动时的摩擦力。符合题意。正确的选择是D。考点：减小摩擦的方法4．粗糙程度【解析】试题分析：增大摩擦的办法有：①增大压力，②增大接触面的粗糙程度，③变滚动为滑动．解：由题意知，营救人员为困在结冰公路上的旅