海陆变迁（说课件）

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1、第1章地球运动与海陆分布第三节海陆变迁罗田实验中学曹卫娟2一、教材篇二、教法篇三、学法篇四、实施篇五、反思篇教材篇1、内容编排2、课标要求3、教学目标4、教学重难点内容编排4本课是义务教育课程标准（中图版）实验教科书八年级上册第1章第三节内容。第1章内容是世界地理的总起部分。本节内容是在了解世界海陆分布的基础上，浅析现在海陆分布形成的原因。本课从两个方面对海陆变迁展开教学：一、海陆的运动和变化；二、大陆漂移和板块构造。课标要求举例说明地球表面海洋和陆地处在不断的运动和变化之中。知道板块构造学说的基本观点，说出世界著名山系及火山、地

2、震分布与板块运动的关系。活动建议：自选试验材料或使用计算机，模拟海底扩张、大陆漂移。6教学目标知识目标：1、举例说明地球表面的海洋与陆地处在不断的运动与变化之中。2、知道大陆漂移学说和板块构造学说的基本理论。3、说出世界著名山系及火山、地震分布与板块运动的关系。能力目标：1、养成阅读地图、分析地图的习惯。2、学会如何通过分析地理信息资料，得出地理结论。情感和价值观：树立“海陆都在运动”的观念。具有勇于创新和勇于探索的精神。关注人类如何防震抗灾。7教学重难点教学重点：举例说明地球表面海洋和陆地处在不断的运动和变化之中。识记六大板块的

3、名称与位置，说出世界著名山系及火山、地震分布与板块运动的关系。教学难点：运用板块构造学说，解释世界著名山系及火山、地震分布与板块运动的关系。8教法篇1、启发式教学2、读图分析法3、分析归纳法9学法篇1、自主学习：养成自学意识，学会提炼对自己有用的地理知识；2、读图用图：能从各种地理图像中获取地理信息；3、探究归纳：系统整理所学地理知识。10实施篇1、情境导入2、自主学习3、师生互动4、巩固练习5、归纳总结6、拓展延伸情境导入：学生通过阅读《小海龟新家的改建方案》的资料与图片，发表自己的改建方案，激起学生的好奇之心，激发学习的兴趣。

4、12自主学习：让学生阅读、思考、分析，自己找答案，培养学生的自学意识，提高学生分析问题和解决问题的能力。1、自学任务2、自学小结13自学任务1、科学家在喜马拉雅山发现了大量海洋生物化石，这说明了什么？2、在台湾海峡发现了人类活动的遗迹和古森林遗迹，这又说明了什么？3、日本多年来通过什么方式扩大陆地面积？4、请同学们结合课本内容，归纳出海陆变迁的三个原因。14喜马拉雅山的海洋生物化石我国东海海域的海底，人们发现人类活动的遗迹日本填海造陆机场自学小结1、地球表面的海洋与陆地处在不断的_____和_____之中。2、喜马拉雅山发现海洋生

5、物化石，说明这里曾经是_____，因为_____使海陆发生了变化。3、台湾海峡发现了人类活动的遗迹和古河床，说明这里曾经是_____，因为______使海陆发生了变化。4、日本大面积填海造陆，使原本是海洋的地方变成了陆地，可见，_____也是海陆变迁的原因之一。5、现代科学研究表明，造成海陆变迁的原因主要有三种：_____、_____、_____。18对自学内容进行小结，归纳第一小节最基本的知识框架：引起海陆变迁的原因：地壳的变动海平面的升降人类活动师生互动：要求学生全神贯注，与老师互动，探究大陆漂移和板块构造，完成对教学任务深度

6、及宽度的拓展20从地图上得到的启示非南美大西洋大西洋两岸可以拼合如果你是魏格纳，你会从哪些方面进行了严密的论证呢？地理活动：搜寻证据泛大陆证据一：大陆拼合图证据2：古老地层的相似性这好比撕碎了的一张报纸，拼合以后的印刷文字和行列也一一对应。证据3：南美洲与非洲动物的相似性魏格纳的大陆漂移学说理论：2亿年前6500万年前现在泛大陆、泛大洋分裂漂移现在的七大洲、四大洋地理活动：探究大陆漂移的动力来源地球内部熔融物质运动海底扩张把较老岩层向两边推移大陆漂移地理实践：海底扩张、大陆漂移板块构造学说地球表层由六大板块组成板块运动学说板块处在

7、不断的运动中板块运动（运动方向不同）板块挤压板块张裂使地表隆起抬升形成高山、岛弧链使地表断裂陷落形成裂谷、海洋高山板块1板块挤压板块2世界著名山系的形成与板块运动的关系：印度洋板块喜马拉雅山曾经的地貌裂谷和海洋板块张裂印度洋板块非洲板块东非大裂谷的形成与板块运动的关系板块运动的强烈外在表现形式：1、火山2、地震地理活动：探究世界火山、地震带分布以及与板块构造的关系。世界火山、地震带分布探究结果：板块内部地壳稳定;板块交界地壳活跃，多火山地震1、地中海——喜马拉雅山脉火山地震带2、环太平洋火山地震带用板块构造学说解释下列现象：1.红

8、海面积将会?2.地中海面积将会?3.阿尔卑斯山是如何形成的?4.珠穆朗玛峰的高度在?5.为什么英国地震很少?6.为什么日本地震很频繁?人人都来当个预言家巩固练习1、引起海陆变迁的原因有：______、______、______。2、魏格纳认为海洋与