苏教版三年级下册《面积的含义》教学设计

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1、参赛教学设计学科数学授课年级三年级学校百色市第一小学教师姓名罗茜章节名称面积的含义计划学时1课时学习内容分析面积概念的理解，形式多样化。面积的概念在这里不要求下定义，只要求学生能理解并指出物体或平面图形的面积。所以理解好面积的意义很重要。面积一词可以借助其它知识让学生来理解。如面就是表面、脸面，所以面不是一个点，一条线段，而是一块，一片。至于积，我们知道在乘法算式中，两个因数相乘的结果叫积，那么面积的积可否也理解成两个数相乘呢？这样，不仅是让学生理解面积的含义同时也为长方形和正方形面积的计算做了一个铺垫。学习者分析本节课的学习者是百色市第一小学三年级的学生。学生

2、已经知道物体的周长。在教学活动中，学生思维较活跃，能积极参与实践操作、讨论，学生口头表达能力较强。教学目标课程标准：这部分内容是《数学课程标准》中“空间与图形”领域的内容，在学生已经掌握了长、正方形的特征以及它们的周长的基础上进行学习的。面积概念，是本单元的一个重要起始概念，教材从比较封面的大小和比较平面封闭图形的大小入手，由直接比较到间接比较，以利于学生通过多种比较活动，在获得多种感性认识的基础上，抽象出面积的概念。形成常用面积单位的表象，也就是形成常用面积单位实际大小的观念。这对学生巩固面积的概念，学会根据实际情况选用适当的面积单位，以及进一步形成关于面积的

3、估测能力，都有重要意义。知识与技能：1.使学生通过观察、经历探索、估计、操作、和直观推理等活动，感知认识面积的含义，初步学会比较物体表面积和平面图形的大小。2.使学生在不同的学习活动中，体会数学与生活的联系，锻炼数学思考能力，发展空间观念，激发进一步学习和探索的兴趣。过程与方法：1.体会利用数格子来比较面积大小的方法，并感知其局限性，体会到在比较面积大小的时候统一标准的必要性。2.使学生丰富对图形的认识，培养学生的观察能力和概括能力。情感、态度与价值观：1.使学生在不同的学习活动中，进一步体会数学与生活的联系，体会数学的价值。2.激发学生进一步学习和探索的兴趣。

4、教学重点及解决措施建立面积的表象，感悟面积的含义。1.活动体验，充分感知。2.小组合作，共同探究。3.内化练习，提升总结。教学难点及解决措施经历比较两个图形面积大小的过程，体验比较策略的多样性。1.活动体验，充分感知。2.小组合作，共同探究。3.内化练习，提升总结。教学设计思路本节课主要帮助学生初步建立面积的概念，学好这部分的知识，不仅有利于发展学生的空间观念，也是学习和探索其他平面图形面积计算方法的重要基础。为后面学习面积单位以及面积的计算打下基础。依据的理论《数学课程标准》指出：“数学教学要体现过程教学,这是一个师生交往、互动与共同发展的过程。”为此，设计科

5、学、合理、有序的教学过程，为学生搭建自主探索，合作交流的平台，给学生提供充分从事数学活动机会，使数学学习从“文本学习”走向“体验学习”，就成为我追求的目标。信息技术应用分析知识点学习水平媒体内容与形式使用方式使用效果1认识理解图片提问、说明课件演示生动形象2感触比较图片提问、说明课件演示生动形象3巩固提高图片提问、说明课件演示生动形象教学过程教学环节教学内容所用时间教师活动学生活动设计意图导入新课故事导入山羊爷爷要送给小兔子和小狐狸各一块菜地。狡猾的小狐狸先选了一块它自己认为大的菜地，还很得意地说自己占了便宜，挑了块大的菜地。聪明的同学们，你们说小狐狸有没有占了

6、便宜呢？1分钟出示课件2提问倾听由讲故事导入，是让学生在发挥想象力之余设下疑问，引出学生的好奇心。这一环节的调整，可激活学生的思维。引出课题到底小狐狸有没有占了便宜呢？同学们想知道吗？下面我们通过认识新的朋友——面积之后就会知道答案了。思考、回答故事的内容设下了学生对小狐狸有没有占了便宜的问题，这时出示课题，更加深了学生想要了解“面积”的欲望。板书课题长方形和正方形的面积1分钟出示课件3情境的创设揭示了“面积”的内涵，这时出示课题，加深了学生对“面积”的理解。面积大小的比较面积的大小比较(1)比较黑板的表面和课本的封面的大小。5分钟出示课件4观察、回答面积含义的

7、建立产生于学生的生活经验和观察体验中，学生在摸中加深了对物体表面“大小”的理解，同时也清楚了“物体表面”的意义，为后面的概括奠定了坚实的基础。(2)比较课桌面和椅子面的大小。出示课件5用手触摸感知、回答列举面积(3)你能举例说说物体表面的面积，并比比它们的大小吗？学生举例。(由于对面积的概念还不是太清晰，教师要及时纠正学生中不规范的语言，要强调是物体的哪个面的面积)1分钟出示课件6思考、回答让学生举例说明身边物体的表面或图形的大小，丰富学生对面积的感性认识。这一活动是新知再现，对获取知识起到检查、巩固、补充、提高的作用，有利于目标的达成。教学过程教学环节教学内容

8、所用时间教师活动学生活动