2019年(春季版)三年级品社下册《到哪儿去买》导学案 鄂教版

2019年(春季版)三年级品社下册《到哪儿去买》导学案 鄂教版

ID:36407782

大小:74.00 KB

页数:9页

时间:2019-05-10

2019年(春季版)三年级品社下册《到哪儿去买》导学案 鄂教版_第1页
2019年(春季版)三年级品社下册《到哪儿去买》导学案 鄂教版_第2页
2019年(春季版)三年级品社下册《到哪儿去买》导学案 鄂教版_第3页
2019年(春季版)三年级品社下册《到哪儿去买》导学案 鄂教版_第4页
2019年(春季版)三年级品社下册《到哪儿去买》导学案 鄂教版_第5页
资源描述:

《2019年(春季版)三年级品社下册《到哪儿去买》导学案 鄂教版》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、2019年(春季版)三年级品社下册《到哪儿去买》导学案鄂教版____三_年级___下_册第___四__单元主题___我是聪明的消费者___课题到哪儿去买课时安排2课时学习目标知识目标:了解商品的分类知识及本地的一些购物场所,了解几种购物方式,通过这些方式使学生感受到社会的进步和发展。行为目标:学会购买一些生活和学习的必需品。。情感目标:让学生知道应该到什么地方去购买自己需要的商品,培养学生自己去购买商品的能力。学习重难点重点:了解商品的分类知识及本地常见的商业场所,结合购物经历发现超市的特点难点:知道应该到什么地方购买自己需要的商品,养成合理、文明消费的习惯

2、课前准备教师准备:板书商品分类,画好分类框学生准备:1课前参与父母的购物活动,看一看、记一记他们买了些什么2带一件你自己购买的商品参与活动。3调查家庭和学校附近有哪些购物场所,它们卖的商品有哪些。4了解购物的新方式,有条件的同学在父母的帮助下模拟一次网上购物。第一课时学习内容板块1:各种各样的商品学习目标了解生活中形形色色的商品,初步认识商品丰富的种类;了解不同商品的分类方法,让学生学习按照商品的性质或用途(一定的方法)分类。学习重难点重点:认识各种商品,了解不同商品的分类方法。难点:学会观察生活,调查购物场所种商品分类等各种信息,通过实践掌握知识、技能,做

3、个“有心”的消费者。教学流程教师行为学生行为个性化修改导课导入:同学们,日常生活中我们离不开许多商品。板书课题:各种各样的商品出示PPT(2)—(7)导学提示一:理解什么是商品任务:小组交流:你们看到了哪些商品?你还知道哪些商品?水电煤气是商品吗?要求:回答完整评价:出示学习目标出示PPT(8)读学习目标:了解生活中形形色色的商品,初步认识商品丰富的种类。活动1巡视、关注、点拨:老师让大家随着爸爸妈妈去购物你们都买了哪些商品呢?出示PPT(9)导学提示二:交流展示商品任务:小组交流所购买的商品,把购买的商品放在讲桌上。。要求:学生将商品标上自己的姓名依次放在

4、讲桌上评价活动2巡视、关注、点拨;你们准备的商品真多,可以开个小商店了,可讲桌上的商品安放得乱七八糟,如果你是售后员,你能将商品分类摆好吗?出示PPT(10)导学提示三:给商品分类。任务:小组合作给商品分类,并说说为什么这样分?学生阅读教材P52填表。要求:指名分类摆放,在规定的时间内填完表格评价:。活动3巡视、关注、点拨出示PPT(11)导学提示四:认识商品分类的好处任务:想想:商场里这样给商品分类有什么好处?商场在对商品分类时,一般会把商品分成哪几类?要求:结合生活事例加以说明。评价:检测检测(行为检测或检测题)、精讲点拨出示PPT(12)任务:课后拓展

5、课后你自己能独立在大超市或商场里去体验一下购物吗?下节课老师和大家一起评评谁是购物小行家。要求:独立完成评价:规定时间内完成。总结总结:生活中有许许多多的商品,满足了人们的需要。只要科学合理地对其进行分类,就会有利于购买者更便捷地购买到自己满意的商品。倾听、补充板书设计各种各样的商品食品学习用具生活日用品家用电器家用电器教学反思第二课时学习内容板块板块2:各类商品到哪里买板块3:购物新方式学习目标了解不同的购物场所,知道本地的一些商业场所,并会根据自己的购物需要选择适合的购物场所;了解一些新的购物方式。学习重难点重点:了解本地的一些商业场所,结合购物经历发现

6、超市的特点,。难点:调动学生根据自己的购物需要选择合适的购物场所,做有心人。教学流程教师行为学生行为个性化修改导课导入:你们上次是在哪儿购物的?板书课题:各类商品哪里买出示PPT(13)读学习目标:了解不同的购物场所,知道本地的一些商业场所。活动1巡视、关注、点拨:上节课老师让大家自己独立购物,说说你买了些什么。根据自己的购物需要选择合适的购物场所.出示PPT(14)导学提示一:交流汇报你家和学校的购物场所。任务:小组交流,在纸条上写出你所买的东西,说说你在哪里买的,完成P53表格。要求:以小组为单位,观察纸条上的内容,明确到哪种购物场所买相关的东西评价活动

7、2巡视、关注、点拨:购买同一种商品,本班同学推荐了多个不同的购物场所,怎么办?出示PPT(15)导学提示二:选择合适的购物场所任务:小组讨论去哪里买最合适。要求:以小组为单位组成智囊团,自由发言,简述理由评价:活动3巡视、关注、点拨:我想在同一个地方买到这些商品,出示PPT(16)你们能为我指点一个好地方吗?出示PPT(17)—(18)导学提示三:走近超市,了解特点。任务:请联系购物经验思考并小组交流,了解:超市与其他购物场所比,有什么特点。你知道要到哪里才能买到你要买的东西吗?要求:叙述清楚有条理评价:活动4巡视、关注、点拨随着社会的进步和科技的大发展,人

8、们的购物方式也在悄悄地发生着变化,出现了很多新的购物

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。