东师小学课堂管理16秋在线作业

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1、东北师范大学东师小学课堂管理16秋在线作业1一、多选题（共6道试题，共12分。）1.学生的（）等的不同导致纪律问题行为方面的差异。A.年龄B.性别C.身高D.性格正确答案：2.学生课堂学习是哪些要素相互作用的过程（）A.情感B.智力C.心理D.体力正确答案：3.温和反应主要可以分为（）两种反应方式。A.非行为反应B.非言语反应C.言语反应D.行为反应正确答案：4.课堂环境要素指：A.课堂教学环境B.课堂物理环境C.课堂心理环境D.课堂语言环境正确答案：5.课堂管理的原则有：系统性原则、自组织性原则A.外在性原则B.静态性原

2、则C.内在性原则D.动态性原则正确答案：6.影响课堂调控的环境因素主要有（）。A.学校管理大环境B.课堂物质环境C.课堂人际环境D.家庭环境正确答案：小学课堂管理16秋在线作业1二、判断题（共26道试题，共78分。）1.传统课堂师生间交往目地单一，原因主要是课堂教学以知识教学为主，忽视学生主体性。A.错误B.正确正确答案：2.在课堂物理环境建设的几大原则中，安全性原则为学生参与建设提供了前提保障。A.错误B.正确正确答案：3.课堂评价是在课堂教学过程中，教师为促进课堂教学而对学生的学生成绩及情感表现所进行的评价。A.错误B

3、.正确正确答案：4.在课堂教学中，师生冲突是指师生由于心理、价值观、角色、占有资源和知识的多寡等方面的差异而产生的不一致、对立和相互干扰的互动。A.错误B.正确正确答案：5.针对传统课堂物理环境建设中学校或教师“包办”的现象，在新课程改革思想的指导下，我们倡导量力性原则。A.错误B.正确正确答案：6.多奖少惩对于矫正课堂问题行为可以起到更有效的作用。A.错误B.正确正确答案：7.知识本位的价值取向认为知识引导人的生活，教育应建立在知识本质与重要性的基础上，而不是建立在学生兴趣、社会需要等的基础上。A.错误B.正确正确答案：

4、8.课堂物理环境广义上泛指校园物理环境的建设，包括学校环境、就学距离、自然环境和公用设施等.A.错误B.正确正确答案：9.课堂偶发事件是指在教学过程中，教师始料不及，由家长、教师或其他外界因素引起导致学生注意力转移，妨碍教学任务完成甚至引起师生冲突的事件。A.错误B.正确正确答案：10.依据教师在课堂管理中的行为表现，将教师分为三种类型专制型、放任型、民主型。A.错误B.正确正确答案：11.教师在课堂中对学生的学习态度、行为等进行评价的活动重点突出了课堂管理的激发功能。A.错误B.正确正确答案：12.课堂常规应符合基本条件

5、，即明确、合理、必要和可行。A.错误B.正确正确答案：13.课堂的主体同时包含教师和学生。A.错误B.正确正确答案：14.温和反应主要可以分为非言语反应和言语反应两种反应方式。A.错误B.正确正确答案：15.设计情景时，为了在短时间内吸引学生的注意力，使学生迅速进入学习状态应遵守新颖性原则。A.错误B.正确正确答案：16.教师提高课堂调控的能力应该从教师、学生、环境三个影响因素入手。A.错误B.正确正确答案：17.课堂物理环境创建原则中的共建性原则就是指课堂物理环境建设的统一性、一致性。A.错误B.正确正确答案：18.设计

6、情景时为了在短时间内吸引学生的注意力，使学生迅速进入学习状态应遵守启发性原则。A.错误B.正确正确答案：19.知识本位的价值取向认为知识引导人的思维，教育应建立在知识本质与重要性的基础上，而不是建立在学生兴趣、社会需要等的基础上。A.错误B.正确正确答案：20.课堂心理环境的含义概括为：在以学生会为单位的教学活动中，被班级成员所感知和体验到的那部分环境，如师生关系、课堂气氛、班级风气、教师期望等。A.错误B.正确正确答案：21.课堂中学生行为相互作用的属性是帮助与竞争关系。A.错误B.正确正确答案：22.教师提高课堂调控的

7、能力具体来说，教师要善于优化课堂环境；教师要充分重视学生因素；教师充分发挥自身的主导作用，并努力提高自身调控课堂的能力。A.错误B.正确正确答案：23.在课堂教学中，师生冲突是指师生由于心理、价值观、角色、占有资源和知识的多寡等方面的差异而产生的不一致、对立和相互干扰的互动。A.错误B.正确正确答案：24.在小学生中的交往，性别是否相同比座位远近更能影响他们的交往。A.错误B.正确正确答案：25.教师良好的调控者形象包括，教师的威信，教师的人格，教师的情感，教师的专业素质。A.错误B.正确正确答案：26.教学媒体是呈现教学

8、信息的体系和中介。A.错误B.正确正确答案：小学课堂管理16秋在线作业1三、单选题（共5道试题，共10分。）1.()是指通过观察学生在完成实际任务时的表现来评价学生已经取得的发展成就。A.督促性评价B.表扬性评价C.教育性评价D.表现性评价正确答案：2.（）是指让学生对其问题行为负责，通过实践正确的行为