云南特岗教师招聘笔试重要分析幼儿学科

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1、版权所有翻印必究2017年云南特岗教师招聘笔试重要分析（幼儿学科）高频考点考点·学前儿童体育的内容1.学前儿童保育保健（1）学前儿童生活护理。（2）学前儿童心理保健。2.学前儿童身体锻炼（1）动作练习内容①基本动作的练习（走、跑、跳、投、攀、钻、爬）。②基本体操的练习（徒手操、轻器械操、模仿操和队列队形的练习）。③体育游戏。④运动器械的活动。（2）遵循的原则①学前儿童身体锻炼应当以尊重学前儿童生理生长发育的水平为前提。②学前儿童体育应多釆用游戏形式。考点·儿童道德发展——杜威儿童道德发展要经历三种水平：1.前道德或前习

2、俗的水平：行为动机大多来自生理或社会的运动。2.习俗水平：行为大都接受团体的规范，很少对外部规范进行批评或异议。3.自律水平：行为的善恶全由自己的思想与判断等决定，而不受制于团体的标准。考点·儿童道德发展——皮亚杰皮亚杰理论的核心是“发生认识论”。皮亚杰采用对偶故事法对不同年龄的幼儿进行了测试，认为，儿童的道德发展主要有以下几种规律性的运动线索：1.从把规则看作是客观的不可更改的，到意识到规则是契约；2.从单方面尊重到多方面尊重；3.从约束的道德到合作的道德品质；4.从他律到自律。考点·儿童道德发展——科尔伯格1.前习

3、俗水平阶段1以惩罚与服从为定向；阶段2以个人主义、工具性目的和交易为定向。2.习俗水平阶段3以人际关系的和谐或“好孩子”为定向；阶段4以法律与秩序为定向。3.后习俗水平阶段5以法定的社会契约为定向；阶段6以普遍的伦理原则为定向。1版权所有翻印必究考点·审美感受力的培养1.用美包围儿童2.创设宽松的心理环境3.帮助儿童进行审美情感的积累4.引导儿童利用多种形式感知审美对象的审美属性（1）审美属性通常包括美的基本要素和形式美的基本规律两大类；（2）美的基本要素主要是指线条、色彩、肌理、声音、运动等要素；（3）形式美的基本规

4、律主要包括对称与均衡、重复与变化、节奏与韵律、多样与统一等方面。5.启发儿童表达自己的审美感受考点·审美表现与艺术创造力的培养1.丰富儿童的内在图式（1）通过对表象的概括、分化、分解、综合来进行内在图式的积累；（2）通过语言的引导作用来积累内在图式：一般来说，有启发性语言和艺术性语言两类；（3）引导儿童感知对象的审美属性。2.激发儿童审美表现与艺术创造的动机3.启发儿童的审美思维审美思维不同于科学逻辑思维，它具有直觉性、形象性、情感性、整体性等特征。（1）教师运用提问题、暗示、创设情境、隐喻等方式给儿童提供线索，启发他

5、们回忆以前所感知的审美对象的整体形象及细节特征，对表象进行概括、分析、分解与综合，并进行与主题相关形象的联想与想象，激发儿童喜爱想象的潜在优势。（2）审美思维更多地要求儿童进行发散性思维。4.教给儿童表现的技能必要的操作技能和工具、材料的基本使用方法是学前儿童进行审美表现和艺术创造的技术基础。考点·幼儿园健康教育的内容1.身体素质和运动能力；2.个人卫生习惯；3.环境卫生教育；4.生活方式教育；5.心理卫生教育；6.性教育；7.安全教育。考点·幼儿园音乐教育的内容1.唱歌；2.韵律活动；3.打击乐演奏；4.音乐欣赏。考

6、点·著名教育家的贡献1.福禄贝尔：幼儿教育之父，恩物，幼儿园，第一个承认游戏的教育价值。2版权所有翻印必究2.蒙台梭利：敏感期，感觉教育，“儿童之家”。3.杜威：儿童中心主义，教育的本质——“教育即生长”、“教育即生活”、“教育即经验的不断改造”。4.陈鹤琴：中国的“福禄贝尔”，鼓楼幼儿园，“活教育”理论体系，五指活动，“整个教学法”。5.陶行知：生活教育，三大弊病，南京燕子矶幼儿园，解放儿童的创造力。6.夸美纽斯：《母育学校》（第一本）、《世界图解》（看图识字）、班级授课制。7.卢梭：《爱弥儿》，自然教育，自然主义的

7、儿童观（把儿童当作儿童看待）。8.洛克：《教育漫话》，白板说。考点·幼儿园教育的原则1.一般原则（1）尊重儿童的人格尊严和合法权益的原则；（2）促进儿童全面发展的原则；（3）面向全体，重视个别差异的原则；（4）充分利用儿童、家庭、社会的教育资源的原则；（5）发展适宜性原则。2.特殊原则（1）保教合一的原则；（2）以游戏为基本活动的原则；（3）教育的活动性和直观性原则；（4）生活化和一日活动整体性的原则。考点·幼儿教师劳动的特点1.劳动的全面性和综合性；2.劳动的创造性；3.劳动的示范性；4.劳动的长期性。考点·构建良好

8、的师幼关系1.师幼关系的类型姜勇等从五个维度将我国幼儿园教师与幼儿的师生关系划分为以下四种主要类型：（1）严厉型；（2）灌输型；（3）开放学习型；（4）民主型。2.师幼关系及其在幼儿教育中的意义（1）良好的师幼关系有助于幼儿获得关爱；（2）良好的师幼关系有助于幼儿获得安全感；（3）良好的师幼关系有助于幼儿之间建立同伴关系；（4）良