3.草虫的村落 (2)

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1、编码主备人林红波审核人课型新授课备课时间2014.8.30上课时间学习内容3、草虫的村落学习目标1.会写11个字，正确读写“静谧、追随、小巷、俏丽、烘烤、音韵、演奏、探索、勤勉、漫游、亲吻、左冲右撞、意味深长、庞然大物、行色匆匆”等词语。2．有感情地朗读课文；通过独立思考和小组合作，感悟自然中花鸟虫鱼、山川草木的生命与灵性，与大自然进行“心灵对话”。3.在有感情地朗读课文的基础上，体会作者如何观察、如何展开联想和想象表达独特的感受。学习重点通过课文的学习，感受作者对大自然、对小生灵的那一片爱恋之情。学习难点体会作者如何进行观察、并如何运用丰富的想象来表达自己的独特感受。学案点案(手写)

2、【基础部分】1.知识链接本文的作者，著名诗人，作家，是一位民族意识和传统意识强烈的作家，他常常通过对黄淮平原的回忆，表现他对故乡的真挚热爱之情。他的散文集有很多，如《早春花束》、《老家的树》、《海之歌》等，论文集有《高举民族文学的大旗》等。★2.读读记记（1）我会读：★静谧亲戚寒暄俏丽烘烤漫游熙熙攘攘勤勉音韵僻静亲吻庞然大物大街小巷（2）我会把它们写得端正漂亮：★　　3.我认真地读了课文，知道文中的它们指的是：★★　　游侠——村落——　　远房亲戚的住宅——南国的少女——　　茂盛的森林——两棵大树——　　音乐演奏者——街道和小巷——　　测气候者和工程师——　　4.随着作者的目光，你在“草

3、虫的村落“看到了些什么?请写下来。★★　　总体印象：　　5.课文充满了作者奇异的想象和独特的感受，找出最能表现作者奇异想象和独特感受的语句抄写下来。★★【要点部分】6.课文题目《草虫的村落》，“村落”本来指_____________________,在课文里指___________,我们可以从中体会到作者_______________的感情。★7.“我想它一定是游侠吧！你看它虽然迷了路，仍傲然地前进着。它不断地左冲右撞，终于走出一条路。”作者为什么把黑甲虫称作“游侠”，从中你感受到了什么？★★★8.“甲虫音乐家们全神贯注地振动着翅膀，优美的音韵，像灵泉一般流了出来。此时，我觉得它们的音

4、乐优于人间的一切音乐，这是只有虫子才能演奏出来的！”①联系实际，说说你听到过哪些大自然的音乐家演奏出来的音乐。★②作者认为甲虫的叫声“优于人间的一切音乐”，从中你体会到了什么？★★9.是什么力量使甲虫们这么勤勉地奔忙，你读懂了吗？试着写一写。★★【拓展部分】10.我会把词语送回家：★俏丽、驻足痴望、寒暄、攀谈、对视良久、全神贯注、行色匆匆、粗壮的黑甲虫会对俏丽的小圆虫——（），它们互相之间会热切地——（），友好地——（），看到久别重逢的亲人会意味深长地——（），演奏音乐是那样的——（），它们——（），（）地劳作，看到这一切，难怪作者要说——“我发现了草虫中小虫子的快乐天地。我多么得意啊

5、！”11．丰富的想象使文中的甲虫有情有义。请同学们发挥想象，把自己观察过的小虫写下来，写的时候要学习作者的写法，融进自己的感受。板书设计3.草虫的村落归来的游侠幸福的迎客友好的交流动听的演奏勤勉的劳作不同的分工亲情、友情、智慧、音乐、勤勉、热情、快乐教学反思