3把我的心脏带回祖国（学案）

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1、20142-20153学年第一学期京口区六年级语文《3.把我的心脏带回祖国》学案3把我的心脏带回祖国主备学校：镇江市中山路小学课型：阅读课审核：授课时间：2012.9学校班级姓名【学习目标】1．学会本课八个生字，注意“黎”字右上角的写法。通过查字典知道“悲愤欲绝”“与世长辞”“弥留之际”中带点字以及整个词语的意思。2．品味关键词语，体会作者的言外之意，从而感受肖邦的爱国之情。3．在理解和熟读课文的基础上，通过让学生分析写作思路的方法，帮助学生快速而准确地背诵课文的第2自然段。【资料链接】1830年，法国爆发

2、了七月革命。这时，波兰的爱国力量又重新振奋起来，秘密的爱国组织也活跃起来。正是在这样一种动荡不安的形势下，肖邦的亲人、老师和朋友们敦促着肖邦出国去深造，并通过他的音乐创作和演奏去为祖国获取荣誉。为此，肖邦处于激烈的思想斗争之中，爱国心使他想留下，事业心又使他想离去。离别的痛苦、永别的预感折磨着他，亲友们的勉励、嘱咐和期望又鼓舞着他，使他意识到自己有责任去国外用艺术来歌颂祖国和自己的民族。《革命练习曲》：1830年11月，肖邦离开祖国去了法国巴黎。得知华沙起义失败的消息后，他悲痛万分，愤怒不已，写下了著名的《

3、革命练习曲》。起初音乐猛烈，似波涛上下翻滚，肖邦好像在倾吐满腹的悲愤。紧跟着，悲痛的音符倾泻而下，有如打开感情的闸门，交织着愤怒的抗议和对祖国灾难的哀痛。音乐进入高潮，变得刚毅、激昂、清澈、明亮，有如波兰人民不屈不挠的战斗呼声。尾声的音乐由强到弱，流淌出悲伤的音调，好像是肖邦发自肺腑的哭泣，仿佛是对祖国命运的忧虑。然而，音乐没有停留在悲哀里，斗争没有止息，最后音乐汇成势不可挡的力量，表明了他对祖国光明未来坚定的信念。【自主导学】成绩：1．先熟读以下这些地名和人名：维斯瓦河、埃斯内尔、路德维卡，再熟读课文。2

4、．抄写易错词“巴黎”两遍：3．查字典，先解释带点的字，再说说词语的意思。悲愤欲绝：与世长辞：弥留之际：一腔热血：4.我能根据课题，抓住“事情起因、经过、结果”420142-20153学年第一学期京口区六年级语文《3.把我的心脏带回祖国》学案这三个因素概括课文主要内容为：1．我认真地将课文读了遍，现在我能根据课题，抓住“事情起因、经过、结果”这三个因素概括课文主要内容为：2．抄写易错词“巴黎”两遍：先熟读以下这些地名和人名：维斯瓦河、埃斯内尔、路德维卡，再熟读课文给你的同伴听，请他（她）作评价。★（吐字清晰，

5、读正确）★★（声音响亮、读正确流利）★★★（朗读正确、流利、富有感染力）3．查字典，先解释带点的字，再说说词语的意思。悲愤欲绝：与世长辞：弥留之际：一腔热血：4．请你将课文的第二自然段分成五层（在课文中用“/”隔开）并用简洁的语言概括层意：5．你还知道像肖邦一样热爱祖国的音乐家的名字及他们的故事吗？请写出三位音乐家的名字及国籍。【当堂练习】第一课时1．请你将课文的第二自然段分成五层（在课文中用“/”隔开）并用简洁的语言概括层意：成绩：12.肖邦始终没有说话，他真的没有话说吗？不！他心中一定有千言万语想对老师

6、和同学诉说！他会说些什么呢？请同学们拿出纸和笔，将肖邦心中所想说的话写下来。肖邦地说：“。”32．熟背后完成填空。埃斯内尔紧紧地握住肖邦的手说：“！”420142-20153学年第一学期京口区六年级语文《3.把我的心脏带回祖国》学案肖邦。这时，埃斯内尔又捧过，深情地对肖邦说：“！”肖邦再也忍不住了第二课时成绩：1．在括号里填上合适的关联词语。（1）（）你走到哪里，（）不要忘记自己的祖国。（2）（）你远在他乡，（）不要忘记自己的祖国。（3）（）遭到了欧洲列强的瓜分，（）波兰人民陷入了被欺凌、被压迫的深渊。21

7、.给下列词语中画线字选择合适的解释，在括号里写上序号。（1）绝：①断掉；②尽，没有了；③极，最；④气息停止，死亡。　　悲愤欲绝（）滔滔不绝（）（2）辞：①告别；②请除解除自己职务；③解雇；④古典文学的一种体裁。　　与世长辞（）辞职（）（3）际：①边；②相互之间；③时候。弥留之际（）无边无际（）2.请自主选择一个场面进行片段练习：劳动场面、比赛场面、会议场面等。【巩固练习】成绩：《把我的心脏带回祖国》（节选）2010.9调研试题1830年11月的一天，维斯瓦河上弥漫着薄薄的雾霭。20岁的肖邦告别了自己的亲人，

8、坐着马车离开了首都华沙。在城郊，马车突然被一大群人拦住，原来是肖邦的老师埃斯内尔和同学们来为他送行。他们站在路边，咏唱着埃斯内尔特地为肖邦谱写的送别曲《即使你远在他乡》。埃斯内尔紧紧地握住肖邦的手说：“孩子，无论你走到哪里，都不要忘记自己的祖国呀！”420142-20153学年第一学期京口区六年级语文《3.把我的心脏带回祖国》学案肖邦感动地点了点头。这时，埃斯内尔又捧过一只闪闪发光的银杯，深情地对肖邦说：“这里装