9小草和大树2 (2)

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1、麻田中心学校六年级语文学科电子教案(一)主备教师：李萍上课教师：时间：年月日课题8小草和大树班级课时第二课时课型新授课三维教学目标1.正确、流利、有感情地朗读课文。 2.理解课文内容，以及课题的含义。3.学习夏洛蒂姐妹为理想而努力拼搏的精神。教学重点1.感悟主人公坚忍不拔的品质。 2.列举事迹，学习围绕中心选择材料的写作方法。教学难点1.感悟主人公坚忍不拔的品质。 2.列举事迹，学习围绕中心选择材料的写作方法。教学方法自主学习合作探究教学用具仪器媒体ppt教学反思教学内容与过程自主学习一、导入 1.听歌曲《小草》，“没有花

2、香，没有树高，我是一棵无人知道的小草„„” 2.小草的命运就是这个样子默默无闻吗？合作交流二、感知 1.主人公及其成就。 2.“小草”的失败。 3.“大树”的辉煌。 三、细读 1.第一部分（第1自然段）。 ⑴ 一句话简介人物和成就，你读了这一句有何感受？ ⑵ 提出重点词：逆境成才。 ⑶ 理解比喻句，“风沙”指什么？“仙人掌花”指什么？ 2.第二部分（第2至4自然段）。 ⑴ 读课文，思考：夏洛蒂遇到了哪些“逆境”？⑵ 童年的不幸：穷牧师家庭，母亲早逝。 ⑶ 承担家庭责任，不肯放弃学习。想象她的劳苦和艰难。 ⑷ 写诗面临冷遇，

3、骚塞“远不止使她失望的回信”。⑸ 分角色试读骚塞的回信和夏洛蒂复杂的心理。 ⑹ 面对出版诗集之后的失败，如果是你会怎样？ 3.第三部分（第5至7自然段）。 ⑴ “成才”需要“励志”，前一部分有哪些都是励志的内容？这一部分她们姐妹又做了些什么呢？点拨通过具体事例或某些细节突显人物形象的写法。 ⑵ 开拓新路，从诗歌领域转向小说。写作与人生的转折。⑶ 创作《简·爱》的不易，联系李时珍、司马迁、谈迁等写作的艰辛。 ⑷ 成果展示，三人各有一部作品成功出版，脱颖而出。熟记作者和作品名称。 四、总结 1.夏洛蒂姐妹遇到哪些挫折？如何战胜

4、的？ 2.从文中找出和她们有关的励志语句，用自己的话再赞美她们。 3.人物品质：坚忍不拔、持之以恒、吃苦耐劳、奋发向上。 4. 理解课题中“小草”“大树”的含义，“小草”也有“花香”“树高”的一天。 5.列举古今中外“逆境成才”的人物。巩固延伸1.想象以作者自己为原型的《简·爱》主要内容，选择这本书阅读，借鉴同龄人的读后感。 2.当骚塞得知夏洛蒂姐妹的成就后，会作何感想？文学，究竟能不能成为妇女的事业？列举著名的女作家。 3.将本文与《灰姑娘》《咸鱼翻身》等故事比较板书设计9 小草和大树 大树小说成功↓自信↓意志↓汗水↓心

5、血小草写诗失败