德育为首安全第一服务育人

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1、德育为首、安全第一、教育中心、服务育人——小学部德育处2003—2004第二学期工作计划2004年是《中华人民共和国民办教育促进法》施行的第一年,是中共十六大胜利召开后第二年,也是中国加入WTO的第三年。我小学部德育处将在上级主管部门的领导下,高举邓小平理论的伟大旗帜,坚持江泽民同志三个代表重要思想为指导,深入贯彻《公民基本道德规范纲要》。坚持德育为首,使德育工作进课堂、进教材、进学生头脑,全面开展德育工作。2004年是我校发展关键的时期,德育工作的好坏直接影响到学校的稳定与发展。小学部德育处将立

2、足现实,注重实际,严格遵循“德育为首、安全第一、教学中心、服务育人”的工作方针,牢固树立“以稳定促发展,以发展求壮大”的生存意识,创造性的开展各项工作,坚决保证教育教学和生活管理的正常运行。同时,德育工作人员要转变观念,锐意进取,积极探索新形势下学校德育工作内容与办法,尽快形成独具五虎山特色的德育管理模式,并使德育工作向系列化、层次化、活动化、制度化方面发展。一、德育重点:1、编织构建“12345”德育工作体质和德育管理思想点燃五虎山学校德育工作灯。2、建立一支高素质(教学、管理、家长沟通)的班主

3、任队伍和“代理家长”队伍。3、创建“健康、文明、向上”的校风。4、开展以“我学会”为导向的养成教育,重注培养学做人。5、开展以“我能行”为导向的信心教育,重注培养自信素质。6、通过“人人当干部,学生管学生”的方法,创设学生班级自治,培养学生“自我管理”的能力,体现并深化五虎山学校准军化管理模式。7、注重“问题生”的转化,突出“跟踪教育”、“瞬间教育”和“特别关爱”。二、德育管理目标坚持“人先立德,成才先成人”的教育理念和“以德立校、以法治校”的兴校方略,把“做人”的教育始终放在学校德育工作首位,营

4、造全新的育人氛围,建立独具特色的育人格局,深入贯彻实施《公民基本道德规范》。努力体现“管理标准化,工作规范化,行动军事化,服务星级化”的管理基础。1、师德方面教育无小事,事事皆教育;德育无小事,处处皆楷模。根据教育部关于“师德必须是满分”,“教师队伍必须是百分之百的纯洁”的要求,坚定不移的贯彻执行教育部颁布的“师德八条”和“师能八条”即“依法执教,爱岗敬业,热爱学生,严谨治学,团结协作,尊重家长,廉洁从教,为人师表。”和“德能正其身,才能称其职,言能明其志,笔能成其文,行能示其范,身能合其群,心能

5、抗其挫,体能负其荷”。在全校开展“三心三爱”活动。(爱心献学生,关心送他人,信心留自己)(爱岗敬业,爱生如子,爱校似家)开展“三讲三比”活动(讲文明,比师德;讲学习,比业务;讲敬业,比成绩)。纯洁队伍,提高素质,建设一条老中青结合,业务精湛,师德高尚的稳定教师队伍。2、学生思想教育方面以五虎山学校教育网络为依据,超前、合理安排本学期的德育活动,要力求做到“天天有内容,周周有活动,月月有主题”。使德育建设系列化,活动化,网络化,制度化。并且要保证、日有落实(每天德育总结10分),周有检查(交班会资料

6、,班委会会议记录),月月有评比(德育处落实),期末有总结,学处有表彰,手中有典型。学生本学期开展以朴素四爱(爱父母,爱教师,爱集体,爱学校),和学会关心(关心他人,关心自然,关心社会,关心自我)的思想教育。3、学生养成教育开展以“文明礼仪”为切入口的行为规范养成教育,制定并逐步实施《五虎山学校学生手册》,《五虎山学校班级管理细则》;从各个方面严格训练要求,力争经过三到五年的养成训练,使五虎山学子男孩具有绅士风度,女孩具有淑女形象。4、创优活动方面加强五虎山师生精神文明建设,先进班级(月评)争创文明

7、班级(周评),文明教师,文明学生,文明餐桌,文明寝室。塑造五虎山形象,体现了“形象是五虎山的生命,我就是五虎山的形象大使”的理念。5、校园文化建设方面重视舆论与校园文化建设,努力向“处处有春光,处处有如召唤,处处有方向,处处有告诫”的目标迈进。完善班级文化建设,坚持升降旗制度,及时做好时事新闻,通知通报,表扬海报,班报宣传,世纪之星广播,《虎风》等校园文化建设工作。6、稳定与发展方面以提高质量求生存,以保证安全求稳定;以提高信誉求发展,将稳定与发展的思想贯穿于各项德育管理工作中。三、班级德育目标1

8、、德育处工作人员和班主任工作目标指数:出勤率97%以上日常工作完成率100%学校及教工评价行风率90%以上家长反馈满意率95%以上2、班级管理目标指数:班级学生思想道德提高率100%班级学生巩固率98%以上班级学生安全率100%(无重大事故)文明礼貌达标率100%文明学生合格率95%以上生活管理达标率100%先进班级评比率30%文明班级评比合格率80%班级管理综合合格率60%学生家长对班级管理满意率95%以上班级日常事务完成率100%学生犯罪0出勤率98%以上体育达标率100%训练

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