gkh（第一课时）

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1、课时：复备时间：上课时间：主备人：郭义花课题：gkh（第一课时)复备栏教学目标：学会3个声母gkh，能够读准音，认清形，正确书写。教学重难点：1、正确掌握gkh的读音2、能在四线格中正确书写gkh。教学过程：一、复习巩固：1、出示单韵母：aoeīuü2、出示声母bpmfdtnl二、揭示课题1、引导学生看情境图①要求学生仔细观察图②讨论：图上画的是什么地方？都有谁？他们在干什么？哥哥会说什么？小弟会怎么说？③小结图意。2、听语境歌：弟弟河边捉蝌蚪，哥哥走进劝阻他。小弟弟，很听话，忙把蝌蚪送回“家”。3、告诉学生今天要学的声母就是gkh三、讲授新知：1、教学声母g（1）

2、教学g的读音①出示鸽子图，让学生根据图画，猜猜声母g的读音。②教顺口溜：一只鸽子ggg③教师范读g三遍，学生体会、练读，指名读。（2）教学g的字形及书写①仔细观察图画，看看g字像什么？②教顺口溜：鸽子头形ggg，9字加弯ggg。③g由几笔组成？先写什么？后写什么？请小朋友看书上内容，回答问题。④教师范写，学生书写。⑤指名说说g应该写在哪两格，说说理由。⑥学生在书上描红。2、教学声母k（1）教学k的读音①k的发音方法和g基本相同，不同的是读k时需要用力送气。②学生自由读，教师巡视并指导。③指名读，开火车读。（2）教学k的字形及书写。①引导看图，图上画的是什么？他在干什

3、么？②教顺口溜：破裂蛋壳kkk③仔细观察k有几笔组成，先写什么，后写什么，在四线格中怎样写？④学生先书空，后描红。3、教学声母h（1）教学h的读音①出示荷花图，指名说说图画的内容。②荷花的“荷”改读第一声就跟h的读音相同。③教师范读领读，学生体会练读。（2）教学h的字形及书写①谁来说说h的样子向什么？你能想个顺口溜记住它吗？②编顺口溜：荷花出水hhh,一把椅子hhh③比较h与n的形④学生观察书写部分和四线格中的h,在本子上是写两个。⑤指名板书，师生共同评议。⑥学生在书上描红两遍。四、巩固练习1、抽读字母卡片2、做找朋友的游戏五、作业抄写gkh各四遍教后笔记：