PEP小学英语六年级上册Unit1BLet’slearn教学设计

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1、PEP小学英语六年级上册Unit1BLet’slearn教学内容：BLe’slearn&Let’splayGoodtoknow教学目标:1.能够听、说、读、写单词及其词组：stop.wait.trafficlights.trafficrules.2.能听、认读句子：Stopataredlight.Waitatayellowlight.Goatagreenlight.并能在实际情景中运用。3.了解一些简单的交通标志，增强学生的交通意识。教学重点:1掌握四会单词及其词组：stop、wait、trafficlights、trafficrules。2.

2、听懂会说三条交通规则，并能在实际情景中应用。教学难点:1.四会词组：拼写trafficlights、trafficrules。2.理解并会说：Rememberthetrafficrules！教学过程:Step1:Preparation1.Let’schant课本2页2.FreetalkT:Howdoyougotoschool?Ss:….Step2:Presentation1、教授trafficlights（1）T:Whatcanyouseeinthepicture?教师呈现PPT课件Ss:Icansee….（学生通过PPT可以说出很多内容，此时

3、教师可以再出示交通灯的图片问：Whatarethey?教师引导学生说出trafficlights)T:Whatcolourarethetrafficlights?Ss:Theyarered,yellow,andgreen.（2）.stop,wait,goT:Lookatthetrafficlights.(板书Lookat)Whatcolouristhelightnow?师出示红色的问Ss:It’sredT:Thelightisrednow.Whatdosetheredlightmean?CanIgoandcrosstheroad?(教师可以借助

4、动作表达)Ss:No,youcan’t.T:Yes,Wemuststopataredlight.（教师可加重stop的读音，并重复stopataredlight，板书领读）（3）同理引出Waitatayellowlight.Goatagreenlight.（4）.教师指着那那三句话总结引出RememberthetrafficrulesT:Children,theyaretrafficrules.板书Ifyougobycar,bybike,oronfoot,youmustrememberthetrafficrules.(继续板书remember)

5、2.听音正音3.合作共建（以组为单位）Step3:Practice1.快乐对对碰：教师准备红、黄、绿色的卡片若干张。老师随手取出一张，学生则根据该词，做出相应的动作并快速说出相应的句子。2.回家T:Oh,It’stimetogo.Wehavetogohome.Ok?Nowstudupplease?Onetwoone.（出示不同颜色的灯操练应用情况）3.教师和学生一起说唱chant，便于学生记住交通规则。TrafficrulesTrafficrulesStopataredlight.Waitatayellowlight.Goatagreenlig

6、ht.Werememberthetrafficrules.Step4:Production1.看课本“Goodtoknow”部分的交通标志，让学生试着用英语描述各个标志的含义，并完成课本相应的练习题。2.师生讨论不同的出行方式及应当遵守的交通规则.小学生日常行为规范第17、18条中特别提出：“遵守交通法规，过马路走人行横道，不乱穿马路，不在公路、铁路、码头玩耍和追逐打闹。遵守公共秩序，等等”3.看图写单词Step5.Progress做相应的配套练习Step6.Homework1.Tellthetrafficrulestoyourparents.