三下21槐乡五月

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1、三下21《槐乡五月》（七）宿迁市第一实验小学王娟师生问好师：同学们，老师今天带来了一个字，是什么字呢？这个字是木字旁，木作为偏旁的时候，要向左边让一让，最后一笔捺变成点，右边是魔鬼的鬼字，竖弯钩要大方，撇折点里面藏，请大家伸出右手，跟老师把最后三笔写一写。认识这个字吗？生：认识师：都认识，咱们一起读生：槐师：看到这个木字旁，你一定想到，它是一种树木，没错，在咱们农村，最常见的是这种洋槐，生长很慢，椭圆形的叶子，雪白雪白的花朵，可漂亮了。同学们，老师带来了第二个字，是什么字呢？谁把它连起来读一下生：槐乡师：读得慢一点生：槐乡师：声音大一点生：槐乡师：好极了生：槐乡师：猜猜

2、看，槐乡可能是一个什么样的地方呢生：我猜是一个长满槐花的地方生：我觉得是一个香喷喷的地方生：我觉得是由好多好多槐花组成的师：是的，美极了生：我觉得槐乡会长出很多很多的槐花师：没错，槐乡就是这样一个美丽迷人的地方。这节课，让我们一起走进，一起读生：槐乡五月师：慢一点生：槐乡五月师：作者又是如何用文字来描写槐乡五月的呢？请大家打开课本，翻到21课，自读课文，要求，第一，读准字音，遇到不认识的字，到生字表中找一找，认一认，第二，读通句子，遇到难读的句子，多读几遍，回过来多读几遍。生：自由读（师提醒学生放声读。）生：自由读师：都读完了吗？文中有几个特别难读的生字，你认识吗？生：

3、认识师：请你来生：嗡嗡嗡，一小罐、酿出、陈醋、俊俏、醇香、浸在、熏醉师：看来还真的难不倒大家，现在老师把拼音去掉，难读升级，男生敢挑战吗？拿出男子汉的声音。生：男生齐读师：咱们女生一齐来生：女生齐读师：最后一个词再读一遍。这么难读的词，你们读得如此准确，老师佩服。还有几个特别难读的四字词语，敢挑战吗？谁来试？生：山山娃娃师：你看，这山里洼里，到处都是槐花，读生：山山洼洼、坡坡岗岗、大大咧咧、香气扑鼻、瑞雪初降、维吾尔族师：好样的。到处都是槐花，读生：读四字词语师：最后一个词你读得特别好，带着大家读两遍。生：读师：维吾尔族是少数民族，他们能歌善舞。看来，这些四字词语也难不

4、倒大家。还有几个特别难以把握的多音字，比如散这个字，当表示没有约束零碎的时候，读三声，表示分开的时候，读四声。在这篇课文里，指毛发低垂，从语义上读三声，当我们不能确定读哪个音时，根据意思来读，披散是个特殊的词，语调发生了变化。跟着老师读生：读“有的槐花……”师：真了不起，读得这么流畅。他知道在哪儿停顿，并且把意思相近的词读得紧密一些，不信，读读看。生：读师：请你来，戴眼镜的小姑娘。生：读师：无论是远看还是近看，槐花总是那么婀娜多姿，再长的句子也难不倒大家。生：读“小小子……”师：老师发现，这位小姑娘在读“甜丝丝、香喷喷”的时候，笑了，就像自己也塞进了一把槐花一样生：读师

5、：还有这样的词语。读这类词语的时候，第一个音读得重一些，后两个音读得轻一些，紧凑一些生：师：不知不觉中，我们会读了生字，会读了长的句子，课文你会读吗？其他的同学思考，用一个字来形容槐乡在你心里的印象。生：读第一自然段师：我们读的是字，更是情啊。生：读师：多美啊！这就是槐乡啊！生：师：能告诉老师，清香、醇香、浓香，味道一样吗？生：不一样师：能读出这样的感觉吗生：读师：越来越香了，让我们把这香味传给每一个同学生：读师：孩子们，在这句话中，浸是一个生字，自己选一个生：我觉得是第一个意思师：浸就是泡的意思，整个村子就像泡在香气中一样生：读师：所以作者不爱桃花三月艳，只爱五月遮天

6、槐生：读师：读得不错，谁接着读第三自然段生：读师：最后一个自然段，咱们一起来生：读师：这么短的时间，这么难读的课文，大家读得这么好，老师佩服。还记得老师留给你们的问题吗？你能用一个字来说说槐乡给你留下的印象吗？生：槐乡给我留下的印象是“美”师：似瑞雪初降，一片白茫茫，怎一个美字了得啊生：我觉得给我的印象是香师：花是香的，饭是香的，整个村子都浸在香海中了生：槐乡给我的印象是“甜“师：是啊，槐花香了我们的村子，也甜了我们的生活生：我觉得是乐，槐乡的孩子多么快乐啊师：孩子们，快乐幸福。其实，作者的感受和我们是一样的。读生：齐读师：孩子们，我们写字的时间到。这节课，我们重点写三

7、个字，看大屏幕，发现了什么生：都是提手旁师：书写时要注意什么呢生：左窄右宽师：是的，左边要窄一点，右边要宽一点，伸出右手，和老师写挎左边是提手旁，提让一让，错落的美，撇穿插，捺显出捺脚，第二横写在横中线上，最后一笔竖折折钩。请大家拿出写字纸，提笔就是练字时，注意写字姿势，把挎描一个，头正肩平，脚放稳。（音乐起）师：都写好了吗？请大家来看这位同学的书写，挎，撇捺舒展，注意穿插避让，不偏不倚，重心稳妥，非常漂亮。由于时间关系，请大家回家写摆和拌这节课，我们感受到槐乡的美、想，深深的回想。板书：想下节课，我们继续走进槐乡。板书：槐乡五月美香想？