(高中作文)写人要凸显个性

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1、哈佛的博士生，每3天要啃下一本大书，每本几百页，还要上交阅读报告。哈佛的学生餐厅，很难听到说话声，每个学生端着比萨、可乐坐下后，往往顺手把大衣扔在地上，边吃边看书或做笔记。哈佛的医院同样宁静，同样不管有多少候诊的人也无一人说话，无一人不在阅读或记录，医院也是图书馆的眼神。于是——哈佛产的诺贝尔奖得主有33位。哈佛产的美国总统有7位。哈佛校园里，不见华服，不见化妆，更不见晃里晃荡，只有匆匆的脚步，坚实的写下人生的篇章。志存高远1——写人要凸显个性人性的光辉明确概念是指一个人在思想、品质、行为、语言、习惯等方面异于他人的特征，是在

2、特定的环境和生活经历中形成的。个性3写人。写人的什么呢？写衣着，写相貌，写言谈，写举止，写人的所作所为……无论写什么，最终都是为了表现人的思想感情，弘扬美好的人性。因为文章写出来是要影响人的，要给别人好的、积极向上的影响。而美好的人性，是人类为了自身的生存和发展而长期形成的共性。由于每个人的生活经历不同，性格不同，同一种美好人性，在不同人身上表现出来，便各有自己不同于他人的特点，这就是个性。人人有个性，社会人生才变得丰富多彩。写人，一定要写出人物的个性，人物才鲜活，才生动，才能让读者久久不忘。4这些内容，哪些是写人性？哪些是写

3、个性？热爱祖国    热情开朗     朴实善良    多愁善感      乐于助人    稳重执著     幽默风趣    鲁莽耿直人  性     个  性      　　热爱祖国    热情开朗     　　朴实善良    多愁善感      　　乐于助人    稳重执著     　　幽默风趣    鲁莽耿直5个  性   气  质      举  例热情开朗    多血质      小燕子 　　多愁善感    抑郁质      林黛玉 　　稳重执著    粘液质      关羽 　　鲁莽耿直    胆汁

4、质      张飞6什么是优美的人性呢？让我们来看下面一篇作文片段，思考：文中表现了父亲怎样的形象？文中的父亲有那些品质？父亲，我爱您父亲，还记得吗？曾经我们的家是那样的穷，妈妈没工作在家，您一个人在外面风里来雨里去，每日拿着那一点微薄的工资养家，可您从不厌倦。那日，您下岗了，妈妈一个人坐在沙发上垂泪，她不知道以后家里的日子要怎样过下去。父亲，我亲爱的父亲。7您走到妈妈身边，握着妈妈的手，一字一句地说：“别哭，天塌下来我顶着，我一个堂堂男子汉，难道连个家都养不活？”是的，以后的日子，您早出晚归，靠着健康的体魄和别人一些微薄的资

5、助，您重新开始，在险恶的商海中摸爬滚打，不知疲惫。每次看到您（熬红的）双眼，（苍老的）面容，（日益增多的）白发，妈妈眼里总是蓄着泪水，而我总是一次次告诉自己，长大后要像父亲一样坚强。8文章通过细致的语言描写、肖像描写、行动描写，写出了一个面对困难，毫不屈服的父亲形象。刚毅坚强、毫不屈服等都是父亲身上闪光的品质，这些美好的品质就是优美人性的表现。美好人性的含义非常广泛，例如热爱祖国、关心集体、乐于助人、奋发向上、自强不息、勇于奉献、敢于斗争、正直敬业、乐观向上、忠厚勤劳、幽默风趣、富有爱心、为人谦和、朴实善良、同情弱者、真诚守

6、信等等。我们写人就是要用敏感的心灵去感受，去发现，去描写人性的光辉。9（一）正确选材（二）重视描写怎么在写作中表现人物的个性特征呢？10一、平面人物的选材：平面人物的选材，就是选取二、三件事表现一个人某个方面的个性特点和本质，其他所选取的性格特征不吻合的一律摒除。如何选材11借鉴实例：巴尔扎克《守财奴》争夺梳妆匣老头儿身子一纵，扑上梳妆匣，好似一头老虎扑上一个睡着的婴儿。“什么东西？”他拿着宝匣往窗前走去。“噢，是真金，金子！”他连声叫嚷，“这么多的金子！有两斤重。啊！啊！查理把这个跟你换了美丽的金洋，是不是？为什么不早告诉我

7、？这交易划得来，小乖乖！你真是我的女儿，我明白了。”……12二、立体人物的选材：立体人物就是从不同侧面来表现人物某些重要的个性特点。选材时，就要选用几件事来表现一个人物的几个方面的个性品质和特点。如何选材13王蓝田心急。尝食鸡子，以箸刺之不得，便大怒，举以掷地。鸡子于地圆转未之，仍下地以履齿辗之，又不得，嗔甚，复于地取内口中，啮破，即吐之。谢无奕性粗强。以事不相得，自往数王蓝田，肆言极骂。王正色面壁，不敢动。半日，谢去良久，转头问左右小吏，曰：“去未？”答曰：“已去。”然后复坐。借鉴实例：《世说新语》既写出人物急躁的一面，又写

8、出他自制的一面。写出了人物的丰富性、复杂性。14借鉴实例：《我的爷爷》“爷爷，我走了。”我说道。“娃，你等等。”爷爷一手撩起衣角，另一手往腰兜里插，许久，爷爷颤颤地从兜里拿出了一大叠钱。“娃，”他整了整手里的钱，说道，“这里刚好２００元，你拿去，可要好好读书呀。”“不，爷爷，