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《2012年pep小学英语三年级上册第五单元教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、PEP英语三年级unit5 Let’s eat第二课时 教学目标： 1、能听说、认读本课所学关于食物的单词juice,egg,milk,bread。 2、听懂会说I’mhungry.Havesomebread. 3、能听懂一些简单的有关进食的指令语，并能按照指令做出相应的动作。教学重点： 能听说、认读本课所学关于食物的单词juice,egg,milk,bread。 听懂会说I’mhungry.Havesomebread.教学难点：指示语中指示词的理解 教具准备： 教师准备单词的图片和单词卡,录音带。 教学过程：
2、1、热身、复习(Warm-up/Revision) （1）日常口语会话展示。 （2）游戏： 学生做传球游戏，当音乐停止时，手中拿球的同学要到老师手中抽取一张图片，并大声说出图案的内容，说对的同学将可以拥有此图片。（图片内容为已学单词） 2、呈现新课(Presentation) （1）教师播放本课时的教学课件，同时教师置疑：你们还记得第一课时中都有什么食物吗？学生凭借记忆说单词。 （2）教师不对学生的回答做过多评价，提示学生注意观察。T:Ok.What’sonthetable?Let’sseetogether.Looka
3、titcarefully. （3）再次让学生说说都有哪些单词？ （4）此环节学习食品单词egg,milk。 （5）认读词语的学习过程。屏幕上出现各种食物单词的英文拼写，每个单词与其相应的图案只见用线连接。目的是将单词的图、形、意相结合，学习单词。 www.xkb1.com（6）让学生打开书49页，听录音、指单词、读单词。 （7）教师只出示单词卡，学生认读单词。 3、趣味操练(Practice) （1）边听Let’sdo部分的录音边做动作。教师用动作演示并讲解eat，drink,havesome的意思。 （2）分小组
4、比赛说、做Let’sdo部分的指令语。做得准确，说得清楚为胜。采用教师评和小组间互评相结合的方法。优胜组有奖。4,production拿出单词图片用havesome请别人吃东西。 Homework认读单词并在回家时实际操练havesome......句型。 PEP英语三年级Unit 5 Let's eat第一课时 教学目标: 1、能听说、认读本课时有关食物的2个单词bread,juice. 2、能听懂、会说：I’dlikesomejuiceplease.Hereyouare.Havesomebread,to
5、o.Thanks并能在实际情景中运用以上各句子。要求模仿正确，语调自然。 教学重点：表达自己喜欢的食物以及为别人提供或请别人吃东西的日常用语：I’dlikesome… Havesome… 能听说、认读本课时有关食物的2个单词bread,juice. 教学难点：bread和some的发音 教具准备： Xkb1.com1、教师准备bread,juice这两种真实的食物或食物的玩具模型，以及食品托盘一个。 2、教师准备教材Let'stalk/A部分的教学课件。 3、教师准备教材配套录音带。 教学过程： 1、热身、复习(
6、Warm-up/Revision) （1）日常口语会话展示。此次日常口语会话之前，教师提示学生使用句型Ihave… 2、呈现新课(Presentation) （1）导入新知识。教师为学生播放Let'stalk/A部分教学课件，创设语言学习的情景。 （2）教师拿出准备好的bread,juice这两种真实的食物或食物的玩具模型（也可用图片代替），以及食品托盘一个。将装有食品的托盘摆在讲台桌上，一一呈现食物，学习本课的单词bread,juice。学习单词时注意bread的发音较难，不易到位。教师要适当提示，纠正发音。如：bread
7、中ea组合发[e]，的音要发到位。 （3）教师再次播放Let'stalk/A部分的教学课件。学生在会说单词bread,juice和简单了解句型I’dlike…的基础上学习对话。 （4）教师播放教学录音，学生进一步学习。新-课-标-第-一-网 在此环节中，教师要强调I’dlike…是在表达自己喜欢的食物名称。如：在学生练习对话时，教师拿起实物bread，对全班学生说：I’dlikesomebread.然后问学生：Whatwouldyoulike?Bread?juice?当有学生说：I’dlikesomebread.教师顺势捏一
8、片面包放到学生嘴前，说：Havesomebread.学生可以张开嘴吃下去。如果是假的模型或图片薯条，教师可将它拿到学生嘴边示意请他吃。 3、趣味操练(Practice)(1)分角色朗读对话，师生读，生生读。 (2)三人一小组表演Let'stalk
