2013年沪教牛津英语三年级英语下册导学案全册

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1、三年级英语(下)课堂导学案年级三学科英语课型新授授课教师设计时间2013.2.5---2013.2.25总课时1授课时间学习内容1、Colours学习目标1、能听懂、认读单词：black,blue,green,red,white,yellow。2、学习Whatcolouris…?句型，即学会使用Whatcolouris…?来询问事物的颜色。学习重点能听懂、认读单词：black,blue,green,red,white,yellow。学习难点学习Whatcolouris…?句型，即学会使用Whatcolouris…?来询

2、问事物的颜色。学习准备1、单词卡片。2、录音机。集体备课二度备课导学过程自学感悟：1、听录音，认读单词。black,blue,green,red,white,yellow。2、听录音，自学课本第2页Listenandsay。设问导读：1、出示单词卡片，你能正确认读吗？2、结合课文图片，听录音，读句子，尝试翻译英语句子。集体交流，小组汇报学习情况。3、教师做必要的讲解。Whatcolouris…这个句型是用来询问事物的颜色的。What’sthematter?的意思是发生了什么事？导学过程4、播放录音，学生边看书边听录音。

3、再放录音，学生边听边跟读。学生自主朗读，教师作必要的指导，请个别学生上讲台朗读。巩固练习：xKb1.Com　　1、听写单词black,blue,green,red,white,yellow。2、将下列单词组合成完整的句子。colour,is,What,ball,your__________________________Is,red,It__________________________拓展延伸：同桌之间用所学句型Whatcolouris…来询问物体的颜色。板书设计1、Coloursblackbluegreen,re

4、dwhiteyellow。Whatcolouris…导学反思三年级英语(下)课堂导学案年级三学科英语课型新授授课教师设计时间2013.2.5---2013.2.25总课时2授课时间学习内容1、Colours学习目标1、能在真实的生活情境中熟练运用句型Whatcolouris…来询问物体的颜色，并能正确进行回答。2、学会吟唱歌曲《Therainbow》。3、复习26个英文字母。学习重点能在真实的生活情境中熟练运用句型来询问物体的颜色，并能正确进行回答。学习难点能在真实的生活情境中熟练运用句型来询问物体的颜色，并能正确进行

5、回答。学习准备录音机。英语磁带集体备课二度备课导学过程温故互查：1、同桌互相检查单词。2、同桌之间用句型Whatcolouris…来询问物体的颜色。自学感悟：Sayandact(课本第4页)。听录音，读句子，结合图片，理解句子的意思，尝试进行翻译。听录音，吟唱歌曲《Therainbow》。设问导读：http://www.xkb1.com1、复习26个英文字母，同桌之间互相听写。2、小组合作，创设英语情境。两位同学分别扮演Joe和MissFang用所学句子进行情境对话。小组交流，集体评价，选出最佳表演组。导学过程3、Co

6、lourandwriteyellow+blue=green黄+蓝=绿()+black=grey()+黑=灰巩固练习：1、听写单词和课文中的英语句子。2、想想看，如果你是Joe,该怎样询问黑板的颜色？Peter该怎样回答呢？Joe:__________________Peter:__________________拓展延伸：吟唱歌曲《Therainbow》。板书设计1、ColoursWhatcolouris…yellow+blue=green黄+蓝=绿导学反思三年级英语(下)课堂导学案年级三学科英语课型新授授课教师设计时

7、间2013.2.5---2013.2.25总课时3授课时间学习内容2、Tastes学习目标1、能听、说、读、写词汇：candy，icecream,lemon以及表示味道的两个词汇sweet和sour，并能在生活中正确运用这些词汇来描述水果或其他事物。2、能听懂、会说Tasteit，并能用Whatisit?It’s…来进行回答。学习重点能听、说、读、写词汇：candy，icecream,lemon以及表示味道的两个词汇sweet和sour。学习难点能听懂、会说Tasteit，并能用Whatisit?It’s…来进行回答。

8、学习准备录音机，英语磁带，单词卡片。集体备课二度备课导学过程自学感悟：1、听录音，认读单词candy，icecream,lemon。2、听录音，自学课本第6页Listenandsay,认读句子。设问导读：1、出示单词卡片candy，icecream,lemon。你能正确认读吗？2、教师领读课文6页，学生跟读。3、听录音并模仿跟读。