《寓言二则》课件1

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1、寓言二则矛与盾作者简介这则寓言选自《韩非子》一书，作者是韩非，他是战国末期的哲学家、法家的代表人物。他死后，后人搜集其遗著，并加入别人评论韩非学说的文章而编成《韩非子》一书。韩非善于用寓言故事来阐述观点，说明问题。在他的著作里，留下许多情节简单、含义深刻的小故事，有《滥竽充数》、《画蛇添足》等。学习文言文的方法1.一边读书还一边看插图，图文对照是个好方法。2.对照注释，借助工具书，理解句子，弄懂课文内容，讲讲这个寓言故事。联系上下文试着理解，大胆地猜读。3.弄懂寓言故事告诉人们什么道理。矛：古代一种兵器，在长柄的

2、一端装有枪头。盾：盾牌，古代作战时遮挡刀箭用。解题矛盾注释鬻（yù）：卖。誉：夸耀。曰：说。吾：我的。陷：这里是穿透的意思。或：有人。以：用。子：您，对人的尊称。何如：怎么样。应：回答。讨论：那个卖矛又卖盾的人可笑在哪里？为什么可笑？从中你悟出了什么道理？说话、办事要实事求是、不要言过其实、自相矛盾。拓展延伸：1.用自己的话把《矛与盾》这个故事写出来。注意写活卖矛和盾的人吹牛的情形。2.给卖矛和盾的人出个好主意，或设计广告词，让他锋利的矛和坚固的盾快点儿卖出去。鹬蚌相争鹬是一种水鸟，羽毛茶褐色，嘴、脚都很长，上体

3、通常杂黑褐色，尾和体侧具有横斑，常在水边或田野中捕吃小鱼、贝类等。蚌生活在江、河、湖、沼里的贝类，种类很多，大部分能在体内自然形成珍珠。带着下面的问题，看课文。（1）它们为什么争？（2）它们怎么争？（3）结果怎样？鹬蚌相争要求：1、用波浪线画出鹬蚌相争的语言。2、小声地，带感情地读一读。思考1、鹬和蚌之间发生了一件什么事？结果怎样？2、同桌之间互相说一说。河蚌张开壳儿晒太阳，鹬（啄），蚌（夹），双方(互不相让)结果（渔翁得利）。说一说◆鹬被蚌紧紧地夹住了，如果你是这只鹬，你会怎么想？◆如果你是这只鹬，你会怎么说？

4、◆鹬这样生气的说，蚌会害怕么？它的表现是怎样？◆如果你是这只蚌，你会怎么毫不示弱地说？练一练大家同桌之间练习模仿鹬和蚌的对话，要读出它们彼此毫不示弱的语气。想一想从课文的学习中我们看到了什么？体会到了什么呢？鹬和蚌互不相让，谁也不让谁，最后让渔夫毫不费力气的捉走了，体会到如果互不相让，就会让他人得利。这就是“鹬蚌相争，渔翁得利”。续编故事：渔夫没费一点力气，就把鹬和蚌一齐捉住了……提示：渔夫会说些什么？鹬和蚌之间又会有怎样的一番对话呢？请同学们展开想象，把故事续编完整。课后作业