苏州园林公开课课件

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1、苏州园林叶圣陶江南山水甲天下苏州园林甲江南苏州四大园林宋代沧浪亭元代狮子林明代拙政园清代留园1、知识和能力目标　　积累“标本，轩榭，败笔”等词语；理解本文总说和分说的结构及说明语言的多样性。2、过程和方法目标　　整体感知课文，理清作者的写作思路，把握文章运用的说明方法，培养说明文阅读能力。3、情感态度和价值观目标　　领略中国园林的建筑美，逐步培养学生的艺术鉴赏力；了解我国园林建筑的成就，激发热爱祖国的思想感情。学习目标：轩榭丘壑嶙峋相间镂空蔷薇斟酌重峦叠嶂xuānxièqiūhèlínxúnxiāngjiànlòukōngqiángwēi

2、zhēnzhuóchóngluándiézhàng池沼对称chízhǎochèn为美做点准备鉴赏：鉴定和欣赏。因地制宜：根据不同地区的具体情况，制定适宜的方法。课文指根据具体地形，设计各不相同的园林。重峦叠嶂：重重叠叠的山峰、峭壁。败笔：字写得不好的一笔，画中欠缺的地方，诗文中表情达意差的地方。别具匠心：另有一种巧妙的心思。自出心裁：出于自己的创意和裁断。叶圣陶，原名叶绍钧。江苏苏州人，现代著名作家、教育家，有“优秀的语言艺术家”之称。主要作品：《倪焕之》《稻草人》《多收了三五斗》等。学习要求：按照“抓特征—理顺序—找方法—品语言”的步骤，赏析

3、说明文整体感知1、文中哪句话能概括苏州园林的特点？2、作者从哪几个方面说明苏州园林的特征？3、请抓住文中关键词句，理清结构，给文章划分层次。4、请举例说明本文主要使用的说明方法。总是一幅拙政园之冬留园网师园完美的图画1.苏州园林的设计者和匠师们追求的这副完美图画最大的特点是什么？2.为了使苏州园林成为追求自然之趣的完美图画，不出现欠美伤美的败笔，设计者和匠师们都在哪些方面因地制宜，自出心裁的进行了精心设计呢？务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。分析美亭台轩榭的布局（3）假山池沼的配合（4）花草树木的映衬（5）近景远景的层次（6

4、）主要方面角落的图画美（7）门窗的图案美（8）色彩的搭配美（9）细微方面由主到次学习小组探究美每组选择其中一个方面，探究分析，每一幅图画中蕴藏的设计匠心，体会其中的自然之趣。具体要求：确定探究主题；朗读相关片段描写；听划关键语句；讨论设计者的设计用心，和其中如何体现出的自然之趣；小组代表发言。探究美关键语句；设计者的设计用心，如何体现出的自然之趣；交流美1.讲究亭台轩榭的布局绝不讲究对称,好像故意避免似的.对称的建筑是图案画,不是美术画.而园林是美术画，美术画要求自然之趣，是不讲究对称的。2.讲究假山池沼的配合假山的堆叠，是一项艺术而不仅是技术

5、。……这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。“游览者看“鱼戏莲叶间”，又是入画的一景。”3.讲究花草树木的映衬高树与低树俯仰生姿，落叶树和常绿树相间，花时不同的多种花树相间。着眼在画意.古老的藤萝就是一幅好画。苏州园林的墙壁上有砖砌的镂空图案廊子是隔而不隔，界而未界4.讲究近景远景的层次5.讲究每一个角落的图画美几丛书带草爬山虎或蔷薇木香几竿竹子或几棵芭蕉极小范围得到美的享受工艺美术的上品工细而决不庸俗,即使简朴而别具匠心.摄影家的称心如意的照片.6.讲究门、窗的图案美苏州园林与北京园林不同极少用彩绘,广漆、白色、浅灰色与绿色相配合,安静

6、闲适的感觉7.讲究色彩的搭配美讲究亭台轩榭的布局（3段）讲究假山池沼的配合（4段）讲究花草树木的映衬（5段）讲究近景远景的层次（6段）讲究角落的图画美（7段）讲究门窗的图案美（8段）讲究色彩的搭配（9段）完美的图画整体局部不止这些总说分说总说（2段）总结美小结:苏州园林无论是整体，还是它的每一个局部，甚至每一个细部处处都注意到了图画美，作者反反复复用图画作比，目的在于始终强调苏州园林总的特征。由此我们可以知道说明文始终要注意紧紧抓住被说明事物的特征。划分层次：一、（1）说明苏州园林在园林艺术中的重要地位。二、（2-9）作者从园林建筑设施的各个方

7、面，说明了苏州园林图画美的总的特征。三、（10）指出苏州园林的美还不止以上这些，引人回味。常见的说明方法①举例子：举出事例来说明事物或事理。②分类别：将说明对象按一定的标准（事物的形状、性质、成因、功用等）分类，逐一说明。③作比较：把……与……进行比较，两者存在差异性，突出事物的特征。④打比方：用比喻的方法，对事物作形象的说明。⑤摹状貌：就是通过具体的描写来表明事物的特征。⑥下定义：用简明扼要的话对说明对象的本质属性作周全、周密的规定和说明。它用一种基本固定的判断句式，并揭示出这一事物区别于其他事物的本质属性。⑦作诠释：用通俗易懂的语言介绍或解

8、说事物或事理的特点。⑧列数字：列举数据来具体说明事物或事理的特点。⑨列图表：运用直观的示意图或表格等形式说明事物或事理。⑩引用资料首先，准确判断例句所