10《别饿坏了那匹马》新

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1、单击此处添加标题文字单击添加署名或公司信息LOGO别饿坏了那匹马法国著名女高音歌唱家玛•迪梅普莱有一处美丽的私人园林。每到周末，总会有人到她的园林里摘花、拣蘑菇，有的甚至搭起帐篷在草地上野营野餐，弄得园林一片狼藉，肮脏不堪。管家让人在园林四周围上篱笆，并竖起“私人园林禁止入内”的木牌，却无济于事，园林依然遭到践踏和破坏，于是，玛•迪梅普莱就让管家做几个大牌子立在各路口，上面醒目地写着：如果在园林里被毒蛇咬伤，最近的医院距此15公里，驾车约半个小时即可到达。从此再也没有人闯入她的园林。保护园林的难题就这样解决了。善意的谎言谁欺骗了谁？为什么欺骗？

2、怎么骗？关于这场欺骗，你们想知道什么呢？主要写了酷爱读书的“我”在失去看书机会时，摆书摊的残疾青年谎称家中有马，买下“我”的马草，让“我”得以继续看书的事。课文主要讲了一件什么事？刻骨铭心：形容记忆深刻，永远不忘。多用于对别人的感激。铭，把文字刻在石头或金属器物上。毛票：口语，就是面值一角的人民币纸币。攥：握。一如既往：跟过去完全一样。123瞥见：一眼看见。54尴尬：处境困难，不好处理。6词语理解它在文中出现了三次。第一次是“我”把马草卖给残疾青年，离开书摊时，青年嘱咐“我”的话。第二次是青年看见“我”背着马草走向书摊时，吩咐妹妹碧云的话。第三

3、次是“我”对青年说的话。“我”担心误了喂马时间而饿着马。课文几次写到了“别饿坏了那匹马”？其用意是什么？他先是一愣，继而眼睛一亮，笑着对我说：“过来，让我看看你的马草。”他认真地看过马草后，冲里屋叫道：“碧云，你出来一下！”“愣”字表明青年突然明白马草并不好卖。表明他想出了既能帮助“我”又不易让“我”发觉的主意。青年之所以“认真地看过马草后”，才让碧云收下马草，是想让“我”产生错觉：青年家真的有马，而且正缺马草。这样“我”就不觉得他是为了帮助“我”而故意这么做。这句话具体写出了青年做决定的经过，言行与神态的细致描写烘托出青年关心“我”的良苦用心

4、。……他盯着姑娘茫然的眼睛，命令道，“听见没有？快把马草提进去！”“茫然”，完全不知道的样子。说明姑娘没有明白哥哥的意思。从姑娘“茫然的眼睛”里你读出了什么信息？“命令道”让你体会到什么？“别别别……”他急了，“碧云！碧云！”他用双手拼命地摇着轮椅，想挡住我的路，“你放下！等碧云来拿！”由于碧云的意外不在，青年又是残疾，所以无法将马草提进院子。而“我”担心那匹马饿坏，提议自己把马草提进院子。青年知道，一旦“我”走进院子，就会看到那堆枯蔫焦黄的马草，谎言就会被揭穿。他就不可能继续留“我”在他的书摊上看书了。文章这样写，突出地表现了青年对“我”的关

5、心。“他”为什么“急了”？原本无马，谎称有马，残疾青年这么做最大的目的是为了什么呢？他如此用心良苦、苦心经营着自己的谎言，就是为了能让我“安心的看书”。可是他撒了谎啊？那是一个怎样的谎言？──善意的谎言。此时此刻，你会用什么词来形容这位青年？善良、宽厚感受真情读文悟情他先是，继而眼睛，笑着对我说：“过来，让我看看你的马草。”他地看过马草后，冲里屋叫道：“碧云，你出来一下！”“碧云，咱家的那匹马正缺马草，收下这孩子的马草。”他盯着姑娘的眼睛,道，“听见没有？快把马草提进去！”“别别别……”他了，“碧云！碧云！”他用双手地摇着轮椅，想我的路，“你放

6、下！等碧云来拿！”“回来！”他在身后喊道，“那马会____你的！”一愣一亮认真茫然命令急挡住踢伤拼命你觉得“我”体会到他的良苦用心了吗？从哪些句子可以看出来看出来？此刻我的心情是怎样的？⑴　我扭头冲了出来，直想哭。⑵　我点了点头，使劲忍着，没让眼泪掉下来。文章除了写残疾青年以外，还写到了谁？从他们身上你又看到了怎样的品质呢？父亲书页中分明多了几张毛票。晚上，父亲对我说：“打你不为别的事，都像你这样白看书，人家怎么过日子？搬运队的马车夫需要马草，你可以扯马草换钱。”父亲——善良。语言描写碧云——善解人意姑娘接过我的马草，提进了里屋。动作描写碧云我

7、上小学五年级那年，学校不远处的书摊是我放学后流连忘返的地方。“流连”是留恋不止的意思。“流连忘返”写出了“我”酷爱看书的程度。残疾青年也正是从“我”在书摊前流连忘返的情景，发现了“我”对知识的追求，以及身无分文的无奈。这是他一直帮助“我”、想方设法给“我”看书机会的原因。我回头去看愣在轮椅上的他和他手里的那本书，书页中分明多了几张毛票。“书页中分明多了几张毛票”，那是父亲利用翻书的机会，悄悄夹在书里的。父亲知道，青年是靠摆书摊养家糊口的，生活也不容易。所以他不光忍痛打“我”，让“我”认识到：做人不能只为自己着想，也要为别人着想，同时也用自己的实

8、际行动表明对青年的关心。作者是怎样表达出这些人物的美好品质呢？（表达方式）“我”我上小学五年级那年，学校不远处的书摊是我放学后流连忘返的地方。可是更多