7、怎样培养学生良好的学习习惯

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1、怎样培养学生良好的学习习惯教育学与管理著名教育家叶圣陶指出：“什么是教育，简单一句话，就是要培养良好的习惯。”一个人是否学有所成，除了智力因素外，还有非智力因素。非智力因素包括学习目的、学习态度、学习方法和学习习惯等，其中良好习惯的形成又是至关重要的基础和前提。俗话说“习惯成自然”嘛。凡是好的态度和好的方法，都要使它成为习惯，只有熟练得成了习惯，好的态度才能随时随地表现，好的方法才能随时随地应用，好像出于本能，一辈子用不尽。从学习心理学来看，学习是一门科学，兴趣是最重要的，因为它是学习动机等诸多因素中最活跃最直接的因素，但是兴趣要稳

2、定而持久，只有内化为良好的习惯才是可能。一时的好奇心所引起的兴趣，只能是短暂的、肤浅的。再从智能的形成来看，无论是知识的获得，能力的养成，智力的发展，都需要一个过程。既然需要一个过程，那么贯穿过程始终的良好习惯就显得更为重要了，只有养成了良好的学习习惯，理解知识概念才会务求明晰准确，把握规律才会务求灵活完整，这样知识向能力转化才有其基础。那么，我们必须培养哪些良好的学习习惯呢？1、认真阅读教材的习惯“教，是为了达到不需要教。”最终目的是要培养出学生自学钻研能力。教材文字简练，概念严谨，格式规范、系统性强，是教学的依据，是最规范的学习

3、读本。抓好教材阅读是培养自学能力最基础的一环。只有在认真阅读教材的习惯形成之后，才能去广泛涉猎知识，适应信息以前所未有的速度扩增和更新当今时代。对教材速读时要“一目十行，”要求记住重点，挑出疑点，养成圈圈点点的习惯，精读时要“一目十行，”逐字逐句、反复推敲，养成写批语提要的习惯。2、精细观察和再造想象的习惯学习过程是从感性到理性，从具体到抽象，从观察形象的事物，分析典型的事例中抽象出概念总结出规律。观察是输入信息的窗口，只有精细观察，才能对事物感知完整、清晰。再造想象，就是对文字、语言的描述或图表、模型符号记录的理解和把握，在头脑中

4、形成新事物的形象，对于同学们理解知识、欣赏艺术，开发右脑很有作用。我们的同学要养成精细观察，以形成丰富的记忆表象，再自觉地张开再造想象翅膀的习惯。　3、多思、善问、大胆质疑的习惯　　学习要严肃认真、多思善问。“多思”就是把知识要点、思路、方法、知识间的联系、与生活实际的联系等认真思考，形成体系。“善问”不仅要多问自己几个为什么，还要虚心向老师、同学及他人询问，这样才能提高自己。而且，还要在学习的过程中，注意发现问题，研究问题，有所创造，敢于合理质疑已有的结论、说法，在尊重科学的前提下，敢于挑战权威，要做到决不轻易放过任何一个问题。要

5、知道“最愚蠢的问题是不问问题”，应该养成向别人请教的习惯。同学们的学习不是简单知识贮存而是一个活跃的思维过程，在由不懂到懂，由不会到会的过程中，少不了会出现难点和疑点。从无疑之中“究”出疑问来这是深入思考的标志，大胆提出疑难问题与同学去争辩，去研讨，又能促使学习更加深入，当你把很多的“？”变成“！”号后，你会有深层次成功的体验。4、寻找学习兴趣的习惯：学习终归是一个枯燥而又乏味的过程，如果不能从中寻找到乐趣的话，恐怕坚持不到最后，俗话说的好，兴趣是最好的老师，如果我们能够寻找到学习的乐趣，我想我们的学习将会变得很轻松。·兴趣是最好的

6、老师，做任何事情缺了兴趣都很难坚持下来，即便坚持下来也是痛苦的，所以在学习中寻找兴趣是当务之急。5、专心致志的习惯：做任何事情只有专心才能最好，学习更是不例外，三心二意是很多学生的通病，此时你应该告诉他们，边玩边学习，并不能减少课业，也不会玩得更多，而且课业没完成，玩也玩得不痛快。只有尽快认真地完成课业，才有可能痛痛快快地玩，玩的时间才能多一点。　6、各学科全面发展，不偏科的习惯　　现代社会迫切需要的是发展全面的复合型人才，所以要求中学生要全面发展，不能偏科。这就要求中学生对自己不喜欢的学科更要努力学习，在学习中不断提高兴趣。对不喜

7、欢的学科或基础比较薄弱的学科，可以适当降低标准，根据自己的实际情况，确立经过努力完全可以实现的初期目标、中期目标、远期目标，然后要求自己去完成。这是克服偏科现象的有效方法。7、认真听课的习惯　　上课时，老师不仅用语言传递信息，还会用动作、表情传递信息，用眼神与学生交流。因此，中学生上课必须盯着老师听，跟着老师想，调动所有感觉器官参与学习。能否调动所有感觉器官学习，是学习效率高低的关键性因素。上课要做到情绪饱满，精力集中；抓住重点，弄清关键；主动参与，思考分析；大胆发言，展示思维。8、准确表述的习惯我们有的同学，解题靠“灵机一动”凑答

8、案，回答问题只图结论正确，不管逻辑严密与否，不管表述是否规范清楚。我们认为学生表述得如何是反映思维的一面镜子，表述得清楚，就说明思维的清晰，同学们要在平时有意识养成三思而后开口，开口就要言之有序，言之有理、言简意明。书写要简洁而明确，