j q x 教学设计

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1、jqx教学设计(选自北师大版一年级上册)作者：吴长丽单位：石鼓小学教学明目标：1、看图学习jqx三个声母，读准音，记住形，能在四线三格正确书写。2、学习jqx与单韵母的拼读音节及带调拼读音节。3、认识三个词：“公鸡”、“气球”、“西瓜”重点：声母jqx的发音，jqx与单韵母相拼，认识汉字。难点：掌握拼读方法，正确拼读。教学时数：二课时课前准备：自绘图片（课文插图），字卡，拼音卡教学过程：第一课时一、看图编故事导入1、引导学生看着黑板上的三幅教师自绘课文插图试着编故事。要求：将黑板上的公鸡、气球、西瓜三幅图，连成一个有趣的故事。2、师用三幅图编故事。过渡语：这节课，

2、我们要学习三个声母，就和这三幅图有关。4二、学习三个声母1、学习声母j（1）师在四线三格板书j（2）指导发音，引发学生联想它的发音与公鸡的“鸡”发音的异同。（3）结合图记忆字形：“j”上一点就像公鸡的红冠子，竖就像公鸡的身子，竖弯就像公鸡的尾巴（4）编顺口溜记忆“j”的读音和书写规则。公鸡公鸡jjj竖弯向左下三线，二线上面点一点。（5）点名、分组、开火车读记顺口溜。(对读记的好的学生，师适时的发小红花或让学生掌声鼓励)2、学习声母q方法同上。顺口溜：气球气球qqq左边先写多半圆，右边一竖下三线。3、学习声母x方法同上。顺口溜：一个西瓜xxx右斜左斜写中间三、课间休

3、息四、拓展认字1、猜字谜（打一字）又飞来一只鸟（鸡）2、看图认字：4（1）认读：“公鸡、气球、西瓜”三个词。（2）做连线练习。点名让学生将黑板上的三个词语与相应的三幅图片连起来。(师适时的发小红花或让学生掌声鼓励)五、复习单韵母。六、做找朋友的游戏。全班每个学生手里都举着一张字母卡，点名让学生找出音节：jiqixi(师适时的发小红花或让学生掌声鼓励)七、书写练习：1、师范写，强调字母在四线三格中的位置。2、生练习书写。学生写字时，师注意提醒学生写字时要做到的“三个一”。第二课时一、复习1、看卡片指名读jqx2、点名说顺口溜。二、完成比一比。三、讲解jqx与ü相拼的

4、规则四、小组合作拼读音节练习。学法：由小组长领读音节，师巡视。五、课堂小结。4六、板书设计：jqx公鸡气球西瓜jiqixi七课后小结：本节课是节公开课，我上的是第一课时，总体上效果较好。组织教学方面，各环节安排合理，由看图编故事导入——看图学三个声母——课间休息——猜字谜认字——做游戏拼读音节——分小组拼读音节等。由于各个环节设计合理，学生配合也好，整堂课，每个学生都注意力集中，专心听讲，纪律好，气氛好，加之我在授课过程中的适时小红花，掌声激励，孩子们兴趣盎然，效果很好。但在看图编故事的环节中，由于学生们的能力有限，有点拖延了时间。4