《j q x 》教学设计

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1、《jqx》教学设计　　　　第二课时：　　　　教学目标：　　　　1．能准确拼读jqx与iü组成的音节并知道jqx与ü组成音节时ü上两点省写的规则　　　　2．学会区别几个字形易混淆的声母　　　　重点：jqx与韵母的拼读　　　　难点：jqx与ü组成音节时ü上两点省写的规则　　　　学具准备：　　　　1.相关卡片　　　　2.两根毛线　　　　一．复习导入：　　　　1．抽读声母卡片：bpmfdtnlgkh　　　　2．出示音节卡片（贴于黑板上）：l—ǘ→lǘb—ù→bù　　　　m—ǎ→mǎn—ǚ→nǚt—ù→tùf—ó→fó　　　　3．我们前几天说了我

2、们的声母朋友最喜欢交朋友它与韵母朋友组成我们所说的音节但在这个音节里声母韵母两个朋友变样了没有还是以前的样子（指住贴在黑板上的音节卡片）　　　　过渡：今天这节课我们看看我们刚学的jqx三个?福??鞘侨绾谓慌笥训模?颓懊嫜?纳?敢谎?穑?p>　　　　二．学习jqx与iü的拼读　　　　1．我们的jqx三位朋友看见iuü中ü长的最壮都要急的去跟它交朋友看书看看他们与ü成为了好朋友后变成了什么了　　　　将三张j—ü→juq—ü→qux—ü→xu卡片贴黑板上问学生：你们有什么问题（韵母ü变成了u）这是回事呀（学生自由说）　　　　噢原来是jqx看到

3、ü长的壮不服气就把ü头上的两个圆泡泡吹跑了不仅如此他们还商量不和u交朋友你们说他们淘气不淘气为了让大家把这个记住老师专门编了一个有趣的儿歌听jqx真淘气从不和u在一起见到小ü更淘气吹走小ü的鱼泡泡教学生读这个儿歌　　　　教学生拼读juquxu（注意：这里的u要读ü）　　　　3．jqx遇到u和ü淘气可遇到i他们却不淘气出示j—i→ji　　　　q—i→qix—i→xi　　　　学生进行拼读　　　　4.我们学习这么多音节了看看把这两个音节放在一起你还会拼出示卡片：jīqìhúxū,拼一拼老师这还有几张难点的卡片敢不敢拼一拼敢的举起手（目的是激发

4、学生勇于尝试）　　　　出示卡片：jīè,dúqì,qǐé学生读　　　　咱们班的小朋友本领就是大学的又快又好下面我们轻松一下老师给你们变个魔术好　　　　三．区分dbqp　　　　1．老师用两根毛线可以变出我们四个不同的声母朋友你们相信做示范学生尝试地做　　　　2．这四个声母长的有点一样我们有些小朋友总是把他们搞错谁能想出好办法帮帮他们