字本位与对外汉语词汇教学

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1、黑龙江大学硕士学位论文字本位与对外汉语词汇教学姓名：姚美娜申请学位级别：硕士专业：语言学及应用语言学指导教师：李先耕20110320．中文摘要多年以来，对外汉语词汇教学是对外汉语教学的薄弱环节，并且一直以来没有明显的改进，最根本的原因是我国对外汉语教学采用的基本上是西方印欧语言的教学路子，即“词本位"的教学方法，采用这种方法进行教学，使得中国汉字便于理解和记忆的积极因素无法发挥，而且在教学中也走了许多弯路。本论文以“字本位"理论为切入点，借助实验，探讨将字本位理论应用于教学的可能性，目的是为对外汉语词汇教学的教学方法、教学模式建设提供理论支持和实践指导。本文最后通

2、过实证，考察字本位与词本位教学法对非汉字文化圈学习者的影响，即字、词本位教学是否对学习者产生不同的效应。实验结果表明，对非汉字文化圈学习者来说，在词汇教学方面，字本位教学法优于词本位教学法。我们认为，要搞好词汇教学，必须遵循汉语本来面目，只有抓住汉语的特点，回归我国传统的“字本位"教学策略，才能使学习者有效地掌握汉语词汇，从而更好地为对外汉语教学服务。关键词：对外汉语字本位词本位．传统语文教育词汇教学黑龙江大学硕士学位论文AbstractForalongtime，teachingChinesevocabularyistheweakpointinforeignlan

3、guageteaching．Therehasbeennosignificantimprovementformanyyears．Themostfundamentalreasonisthatourforeignlanguageteachingbasicallyadoptedthewesternwayoflanguageteaching，the”wordoriented”teachingmethod，makingtheadvantagesofunderstandingandrememberingChinesecharactersintothedisadvantages，

4、leavingalotofdetourstogo．Webelievethat,inordertosmooththevocabularyteaching，weshouldfollowtheChinesewhatitreallyistograspChinesevocabularycharacteristics，andweshouldgobacktoturntotheteachingstrategiesof”Chinesecharacterorientedtt，tobettertheservicesforforeignlanguageteaching．Inthisthe

5、sis，wetakethe”Chinesecharacteroriented”theoryasastartingpoint，focusingontherelationshipbetweentheChineseandtheChinesecharacterstoprovidetheoreticalsupportforteachingmethodsandmodelsinvocabularyteaching．Finally,throughtheexperimentalstudy,weexamtheinfluenceofwhichthecharacterandwordbas

6、edapproachmaybeappliedtonon—Chineseculturalcircleoflearners，i．e．thetwoapproacheswillcreatedifferenteffectsonthelearners．Theresultsshowthatcharacterorientedapproachisbetterthanthewordorientedtothenon—Chineseculturalcircleoflearnersinteachingvocabulary．Keywords：TeachingChineseasaforeign

7、language(TCFL)，Chinesecharacteroriented，traditionalChinesecharactereducation，vocabularyteaching，word—generating·II-绪论1．对外汉语词汇教学研究综述1．1对外汉语词汇教学的重要性“学汉语一无论作为母语或第二语言——和研究汉语，词，词的语义，从来是重点和难点所在。"(张志公，1987)①词汇在语言各要素中占有最重要的地位这是毋庸置疑的。从作用的角度来说，语音是语言的物质外壳，语法是语言的结构规则，而词汇是语言的建筑材料，同时是语音、语义和语法的载体，词汇

8、教学必然是