基于web的通用专业教学资源管理平台的设计与实现

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1、摘要摘要随着全球信息化浪潮的高涨和知识经济的崛起，人类进入信息时代。网络作为信息时代的基础设施，把教育信息化推进到一个崭新的阶段。网络教学能引导学生积极思考、激发学习热情。网络教学的出现和发展改变了教学的模式和手段，对传统教学产生变革。目前国内各大院校积极利用网络建立校园网，进行网络化的教学管理。大多数院校的网络教学资源库一方面为教育教学提供资源服务，发挥着积极作用，一方面又由于资源的描述不规范，缺乏科学合理的分类组织造成资源的使用仍然效率低下。究其原因很重要的方面是各大院校并没有开发出界面友好，性能稳定，

2、功能完善的教学资源管理平台，阻碍了教学资源的使用。本文以网络教学应用为背景，围绕建设教学资源管理平台的关键问题，主要进行了以下研究工作：1．根据教育部颁布的《现代信息化教学资源建设技术规范》，对教学资源的基础理论进行整理和分析。2．设计教学资源管理平台的总体结构，对各个模块的设计目标和功能进行了详细分析。3．对比主流技术，选择合适的开发工具，确定合理的开发原则和流程。4．设计并实现了用户管理、系统管理、资源管理、资源下载排行、资源检索等系统的五大模块功能。5．对教学资源管理平台进行测试和总体评价。本论文依据

3、《规范》并参考广东省高校现代教育技术“151工程"建设规范，基本设计实现了面向教学需要的教学资源管理平台，并在广铁学院信息工程系使用，取得良好效果。关键词：资源，管理系统，教育信息化，B／S模式，数据库，开发工具广东工业大学工学硕士学位论文ABSTRACTWiththerisingoftheglobalinformationtechnologytideandtheknowledge-basedeconomy，mankindenterstheinformationage．Asthebasicinfrastru

4、ctureoftheinformationage，networkputeducationtoanewstage．Network—Teachingcallguidestudentsthinkingactivelyandstimulatetheirenthusiasmoflearning．Thedevelopmentofnetworkteachinghaschangedtheteachingmodelandmeans．Network-Teachinghasgivenachangetothetraditional

5、teaching．NowmajorinstitutionsactivelyusetheIntemettosetupcampusnetwork，andgoonWeb-basedteachingmanagement．Ontheonehand，theirWebresourcesforteachingprovideservicesforeducationandplayaactiverole．Ontheotherhand，theirresourcesdescriptionarenon·standard，lackofs

6、cientificclassificationandtheorganization，resourcesinusestillareinefficient．Theimportantreasonisthatthereisnoofuser-friendly，stableandgoodfunctioningoftheteachingresourcesmanagementplatforminmajorCollege．Soithinderedtheuseoftheresources．Thisarticleisbasico

7、nthebackgroundofwebapplication,surroundingkeyissuesaboutthebuildingofteachingresourcesmanagementplatform．Themainresearchworkisasfollows：1．Accordingtothe”modeminformationtechnologyresourcesconstructionnorms，”promulgatedbytheMinistryofEducation，Ianalysisthet

8、heoryofteachingreSOUrCeS．2．theoverallstructureofTeachingresourcesmanagementplatformisdesigned．IcarryOutthedetaileddesignabouttheobjectivesandfunctionsofthevariousmodule．3．ICompare、杭t11themainstreamtechnology,