6篇小学音乐课教学成功案例合集

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1、6篇小学音乐课教学成功案例合集《外婆的澎湖湾》这是一首曲调优美的歌曲，在80年代台湾的校园民谣中，成为深受大家喜欢的歌曲之一.歌曲欢快活泼，富有朝气，生动而有趣的描绘了童年生活，在美丽大海的有趣情景。课的一开始我采用听歌拍手进教室的放松、自由来做课堂组织，让学生马上进入五年级快乐的音乐环境。运用多媒体技术制作了PPT，PPT播放了一组与大海关联的图片，并且配上《外婆的澎湖湾》作为背景音乐。从视觉上让学生们感受阳光、沙滩、椰树、船、海浪……在体验节奏的快与慢时，我不是简简单单的引领学生用手拍掌歌曲部分节奏，让学生感受节奏型的变化。而是通过走队形，走队列的形式，在变

2、换的脚步的过程中，让学生体会到节奏的变化。这样学生不仅能很好的掌握节奏的变化，而且也加强了身体的律动，激发了学生的学习兴趣。这一环节设计的目的是让学生感受音乐的轻快活泼，潜移默化的引导学生注意节奏型的变化，为学习歌曲、演唱歌曲、伴奏歌曲做好铺垫，激发学生的兴趣，集中学生注意力，拉近师生距离。紧接着是常规音乐课练声部分，目的是让学生用科学的方法来学习演唱歌曲。在这里我也采用了一些有趣的小游戏帮助同学们建立正确的呼吸和发生方法。如：“闻花、吹蜡烛、搬桌子等等”随后我播放音乐让学生仔细聆听，启发学生“你都想到了什么？”从而让学生展开丰富的想象，经过教师的简单小结使学生

3、了解了童年的生活和享受大海无边无际时的心情，为学唱歌曲《外婆的澎湖湾》做情感铺垫。在学唱歌曲之前，老师举出本课中的难点节奏型，加以指导，并在歌曲中针对的来教唱，这使学生能深刻的理解及掌握。整个教学过程注重了学生以听觉与表演为主，从听觉入手让学生充分感受音乐，感受音乐的情绪，从音乐的情感深入自然表演，由浅入深的引导学生学唱歌曲。整个歌曲教学是在学生的快乐中进行，在设计的教学情境中引导学生一步一步的完成的。我认为整体的效果还是不错的，课堂气氛活跃，注重了学生兴趣、能力和创新意识的培养，以审美为核心，课堂中能以学生为主体，教师为“导演”，使学生在轻松愉悦的课堂中学习，

4、同时双基落实也比较好，音乐知识的教学融入游戏与情境中进行，收到了良好的效果。小学音乐课教学成功案例教学内容：人音版二年级下册第九课歌曲《好朋友圆舞曲》教材分析：《好朋友圆舞曲》由瞿琮作词，王成瑞作曲。歌词质朴、清晰，比喻生动，有较强的童趣、童韵。歌词中用了大量的比拟手法，把天上的白云、小鸟，地上的大山、花朵，人间的笑脸、歌声、快乐、幸福充分的展示出来，继而巧妙地引发出“我们今天手拉手，永远都是好朋友”这样一个千古不变的主题。全曲曲调欢快，具有时代特征，是一首适合少年儿童传唱的好歌。学情分析：二年级学生好奇心强，活泼好动，善于模仿，身心可塑性强。这个学龄段的学生有

5、意注意的时间较短。本课注重营造学生愉悦，欢快的学习氛围，使他们在亲身体验中有效地学习，保持他们学习的欲望和兴趣，从而提高学习效果。教学目标：1.用美好的声音有感情的演唱歌曲《好朋友圆舞曲》。2.培养学生从小懂得友谊、珍惜友谊的美好品质，并在演唱中体会歌曲的内涵，充分发挥学生的想象力和创造思维。3.能为歌曲创编简单的动作，并分形式演唱歌曲。教学重难点：重点：用美好的声音有感情的演唱歌曲《好朋友圆舞曲》。培养学生从小懂得友谊、珍惜友谊的美好品质。难点：感受三拍子的旋律特点以及歌曲中的力度记号。教学准备：电子琴、打击乐器、多媒体课件等。教学过程：一、组织教学，师生问好

6、。二、导入：欣赏《杜鹃圆舞曲》，感受圆舞曲的风格特点。教师简介圆舞曲知识。设计意图：让学生感受三拍子的节拍特点，对圆舞曲知识有所了解。为接下来学习《好朋友圆舞曲》这首歌曲做铺垫。三、歌曲新授1.初听歌曲，感受歌曲旋律及情绪。（随音乐律动）设问：歌曲的情绪是怎样的？（活泼.欢快，讲解三四拍及强弱规律）2..再次聆听，进一步感受歌曲三拍子节奏节拍的特点。（边听边划拍）设问：歌曲中都唱了些什么？它是要表现什么样的情感？3.学生用“LU”轻声哼唱歌曲旋律。（教师钢琴伴奏并放慢速度）4.教师范唱。（1.学生找出相似的乐句，对比教学；2.找出歌曲中的力度记号）设计意图：培养

7、学生自己发现问题、解决问题的能力。（采用同伴互学的方式）5.有节奏地朗读歌词。6.为歌曲填词演唱。（1.跟录音对口型默唱；2.跟教师琴声小声唱）   7歌曲处理：要表现出歌曲中的力度记号，有感情地演唱歌曲。8.分形式演唱歌曲。（鼓励学生自创动作进行表演）设计意图：面向全体学生，让每一个学生都能参与其中，感受圆舞曲的风格的韵律。充分发挥学生音乐的创造力和表现力9.德育渗透：懂得友谊，珍惜友谊。四、课堂总结：梳理本节课的知识点。小学音乐课教学成功案例教学内容;学习歌曲《月亮姐姐快下来》教学目标：1、在教师的引导下学习歌曲《月亮姐姐快下来》，并通过与“月亮姐姐”的对话

8、培养学生热爱生活、热爱大