卡罗纳_教学设计2

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1、《卡罗纳》教学设计2【备课资料包】埃迪蒙托·德·亚米契斯EdmondoDeAmicis（1846～1908）人物简介1846年12月21日出生于意大利。那时的意大利受法国大革命的影响，国内正酝酿着爱国主义，这股风潮自然也在他幼小的心灵上留下不可磨灭的印记。1908年3月12日因心脏病死于Bordighera。主要作品：《爱的教育》（别名：一个意大利小学生的日记又名：心）《卡尔美拉》《六千英里寻母》《军队的故事》《荷兰》《伦敦的回忆》《摩洛哥》《工人们的女丈教师》《大家的车子》《家庭与学校》《争吵》（可在人教版三年级下册第15课看见）

2、《小抄写员》（已编入冀教版五年级下册语文书的选读课文；北师大版六年级下册语文书课文）在1866年Coustozza之战，他加入军队打仗，并於服役期间写了许多短篇小说，开始他的写作生涯。亚米契斯的早期作品，倾向于爱国主义，其最初作品Novelle和BozzettiMilitari即以感时忧国感动许多读者。1886年出版《爱的教育》，是他的作品中最受欢迎的一本书。亚米契斯是意大利著名文学家，他出生的时候，意大利还不是统一的国家，一生写了不少作品的亚米契斯，后来能享誉全球，主要是他写了这本不朽杰作「爱的教育」。「爱的教育」这本风靡世界各国

3、的文学名著，不但是属于少年读者，其实各种年龄层的读者读了也没有不受感动的。全书用小学三年级学生安利柯的日记展开记叙，全书刻画师生之爱、亲情、同学之间的友谊，娓娓写来，十分委婉动人。此书早期有夏丏尊的译本，现在经由山西大学优秀的儿童文学家田雅青教授重新精心翻译，相信这本新译本，会带给读者崭新的感受。亚米契斯这本老少咸宜的名著，几乎是每一个国家图书馆和私人藏书的「最爱」，名作家林良先生把它列入自己最喜爱的四本儿童文学名著之一。【教学目标】1．认识5个生字。2．正确、流利、有感情地朗读课文，体会课文的思想感情。3．读懂课文内容，激发关爱他

4、人、帮助他人的情感。【教学重点】读懂课文内容，激发关爱他人、帮助他人的情感。【教学难点】正确、流利、有感情地朗读课文，体会课文的思想感情。【教学准备】图片、投影、词语卡片【教学过程】一、故事导入，激发情感。（3分钟）1．师：一个只读小学3年级的孩子，在他母亲生日那天，献给了母亲一封长达八页纸的信，来深深表达自己对母亲的热爱，信的四周还画上了漂亮的花边。可是半年后，无限疼爱的母亲竟然生病去世了，他遭到了巨大的不幸，他面容灰白，眼睛哭红了，连两腿也站不稳，好象他自己也大病了一场似的。他万分伤心。此时此刻，你的心情怎样？（A看得出来你是一

5、个富有同情心的孩子。B是啊，世界上最伟大的就是母爱，可是他却失去了母亲。）这个可怜的孩子叫－－－－－－－－－－－点击课件，出示课题：卡罗纳2．师生问好。（按序发下复印课文））二、初读课文，学习生字词。（5分钟）走进卡罗纳，走进包含深情的字里行间，按照自己的阅读习惯读课文，把生字读准，把句子读通。明白吗？（生阅读，师巡视）（4分钟）看到同学们读得这样认真，这样投入，说明同学们被这篇课文感动了，让我们先来看看这篇课文的生字词吧。（出示生词课件）这些生字词大家都会读了吗？谁来读一读。生（控制在2－3人）读，师点评。（A．你读得真好，普通话

6、很标准。B．准确，响亮，请坐！C．你读得声音很响亮，这个词语试着再读一遍，好吗？D．你的声音真美！希望能经常听到你的声音。）（1分钟）都能写准确了吗？三、研读第一自然段（6分钟）1．可怜的卡罗纳就要来学校上学了，昨天上午，我们刚走进教室，老师就对大家说：“……………”引读第一自然段老师的话。2．自己再读老师的这段话，读着读着，哪些地方让你特别感动？画上一些记号。深入到每一个字词，甚至每一个标点中去。板书：庄重严肃热情3．老师怀着对卡罗纳的无限同情与热爱，怀着对我们的热切希望说：“生齐读老师的话…”四、围绕第一自然段研读课文16分钟1

7、．今天上午，可怜的卡罗纳来到了学校。我们又是怎样对待失去母亲的同学卡罗纳的？你是从哪些句子中感受到的？细细地读课文，用心灵去感受，划出这些句子，圈出你认为重要的字词。找了以后，在4人小组里交流讨论。5生讨论，师巡视，点拨引导。2．刚才大家学习、研究得很投入、很专心，可见大家是多么具有钻研精神。接下去我们来汇报，按照这样的规则：我们是（）对待卡罗纳，我的根据是（读一读课文中的材料）；然后再具体地说说我是怎么根据这个材料想到的。点拨，随学生的反馈，出示相关课文段落。A．（1）为什么大家都没有没有说话，都屏息凝神地望着卡罗纳？2（为卡罗纳

8、失去母亲而感到同情。）（2）朗读体会。B．哪几个动作最能反映我对卡罗纳的同情与关心？3朗读体会，止到“只是把他的手放在我的手上。”从我的一个放，一个贴，一句卡罗纳别哭了，让卡罗纳深切感受到同学对他的同情与关切。C．朗读体会。1D．（1