猴子种果树2

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1、教学时间教学内容第（8）单元第（22）课·第（2）课时课题猴子种果树年级二主设计者王建花教学方法情境创设、讨论交流教学用具教学挂图执教者教学目标1.有感情地朗读课文。2．教育学生做任何事情要有耐心，不要盲目地听从别人的话。教学重点学会生字，理解词语。正确、流利地朗读课文。教学难点1.正确、流利地朗读课文，了解课文内容。2.明白做任何事情要有耐心，不要盲目地听从别人的话。教学过程教师活动学生活动补充修改一、创设情境，展示目标复习检查：听写词语：浇水施肥耐心拔掉改种等不急不着急默读课文，思考：猴子最后有没有吃到自己种的果子呢?为什么?你是从哪个小节看出来得?出示目标：1.有感情地朗读

2、课文。2．明白做任何事情要有耐心，不要盲目地听从别人的话。二、自主学习，合作探究1．猴子为什么要这样做呢?一、激趣跟老师书空，读课题质疑学生齐读目标二、探究它都听了谁的话而不断改种果树的?2.乌鸦、喜鹊、杜鹃是怎么叫的?你能学叫你喜欢鸟的叫声吗?表演给你的合作伙伴听。a、小组表演b、小组派代表表演3．这三只鸟是怎么对猴子说的呢?你喜欢哪只鸟就读哪只鸟说的话。三、展示点拨，交流提升1．听了三只鸟的话，我们知道它们都说了一句农谚，都是哪些农谚呢?(板书)乌鸦说了哪句农谚?2．什么叫“梨五杏四”?3．梨树要等五年才能结果，你说猴子有这个耐心吗?4．(出示句子)梨树要等五年才能结果，你有

3、这个耐心吗?换个说法，使意思不变。5.猴子听了乌鸦这么一说，它是怎么想的，怎么做的?6.听喜鹊说“杏四桃三”，猴子又是怎么想的，怎么做的?7.那么猴子一定吃到桃子了!为什么?8.那这次猴子一定吃到樱桃了!为什么?就这样，猴子到头来什么树也没有种成。四、达标检测、分层训练1.说说为什么这只猴子什么树也没种成。小朋友，如果你是这只猴子，你会种哪棵树?(培养学生语言表达能力及侧面教育学生做事要有耐心)学了这篇课文，你现在最想干什么?(表演)小朋友们，猴哥到头来，什么树也没有种成，那么你想对它说什么呢?(把表演猴子的同学留在台上?)猴哥听了这么多好伙伴的话，你今后会怎么做呢?五、总结提升

4、，反思评价通过学习，希望每位小朋友今后做任何事情都要有耐心，有主见，争取把事情做成功，不要半途而费。这节课我的收获是……自由读课文，知道猴子拔了梨树种杏树，拔了杏树种桃树，拔了桃树种樱桃，到头来什么树也没种成。读、表演.采取多种形式读三只鸟说的话。如小组读、小组选代表读、摆擂台、表演读等等。三、展示交流讨论(梨五杏四)换说法(樱桃好吃树难栽)齐读第8自然段四、检测小组之间练一练，可以加动作、神情等。愿意展示的小组，上台表演。(其他同学做评委，选最佳表演奖、最佳创艺奖等)表演。学生评价。五、学思学生谈自己的收获板书设计22猴子种果树乌鸦梨五杏四拔喜鹊杏四桃三拔﹜什么也没种成杜鹃桃三

5、樱二拔教学反思